切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)最可能是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是反射弧的模式圖，其中a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，下列有關(guān)敘述正確的是

A．該反射弧中含兩個(gè)神經(jīng)元，兩個(gè)突觸

B．Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)

C．若抑制細(xì)胞呼吸，則會(huì)影響興奮由I到Ⅱ的傳遞

D．刺激b或d上某點(diǎn)，a、c處均可檢測(cè)到興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分?

A B C D 。

（2）A和B液體的物質(zhì)交換是通過(guò) （結(jié)構(gòu)）完成的。

（3）A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是 。

（4）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，A、B的滲透壓升高，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、并由垂體后葉釋放的 增多，該激素作用于過(guò)程d，使尿量減少 。

（5）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和______系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開(kāi)口，右側(cè)照光。固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時(shí)間后幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是

A．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

B．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

C．向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是

A．激素的作用與神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系

B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

C．激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞

D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果正常人血液中甲狀腺素過(guò)多，則促甲狀腺激素水平會(huì)相應(yīng)下降，這屬于

A．拮抗作用 B．協(xié)同作用

C．正反饋?zhàn)饔?D．負(fù)反饋?zhàn)饔?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中，能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是

①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖

②興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞

③動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)肌肉細(xì)胞

④變形蟲(chóng)通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度-光合、呼吸曲線(xiàn)；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線(xiàn)；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線(xiàn)．請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的虛線(xiàn)表示呼吸速率隨溫度變化的情況．當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（2）圖1中，40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0．在溫度為60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0的原因是光合速率和呼吸速率均為0（植物死亡）．
（3）圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)．在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)橛删�(xiàn)粒體到葉綠體，在30h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動(dòng)方向是由類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（4）圖2中葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí)，前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度，有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在42h時(shí)．經(jīng)過(guò)連續(xù)48h的培養(yǎng)，與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是增加（填“不變”、“增加”或“減少”）．
（5圖3中E點(diǎn)時(shí)，25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量大于（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量．
（6）依據(jù)圖3分析，若將圖1所示實(shí)驗(yàn)的光照條件調(diào)整至2klx，其他條件不變重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖1中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度為25℃；若圖2所示實(shí)驗(yàn)溫度為15℃，現(xiàn)若將溫度調(diào)整為25℃條件下保持恒溫，其他條件不變，則圖2中6h時(shí)的光照強(qiáng)度為2 klx．
（7）當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx，溫度為25℃時(shí)，該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO2為70mg，要消耗同等量的CO2，在15℃條件下，用10klx的光持續(xù)照射7h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　�。�
A．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，病毒除外
B．所有生物體的單個(gè)細(xì)胞都能完成該生物的各種生命活動(dòng)
C．非必需氨基酸對(duì)人體生命活動(dòng)并不重要
D．生命活動(dòng)離不開(kāi)蛋白質(zhì)

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