A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖 |
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳 |
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖 |
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡由小變大,紫色變淺 |
B、液泡由小變大,紫色變深 |
C、液泡由大變小,紫色變淺 |
D、液泡由大變小,紫色變深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
B、膜的流動(dòng)性是細(xì)胞內(nèi)各種生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) |
C、物異性免疫系統(tǒng)通過細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非己” |
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,它們的化學(xué)組成也完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄多份相同的信使RNA才能保證細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn) |
B、合成分泌過程經(jīng)歷的途徑大致是⑤⑥④③②① |
C、圖中所示細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的生物膜成分無(wú)差異 |
D、細(xì)胞形態(tài)具有極性,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體很發(fā)達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌肉松弛、肌肉僵直 |
B、肌肉僵直、肌肉松弛 |
C、肌肉松弛、肌肉松弛 |
D、肌肉僵直、肌肉僵直 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零 |
B、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零 |
C、干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零 |
D、呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②⑤ |
C、②④⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 |
B、1中物質(zhì)的釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性 |
C、細(xì)胞中的高爾基體形成了結(jié)構(gòu)1 |
D、1中的物質(zhì)可以使b產(chǎn)生興奮 |
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