13.某實驗小組為探討綠豆對于金屬銅的耐受性,用不同濃度的銅離子溶液處理綠豆種子,請分析回答:
組別Cu質(zhì)量濃度(mg/L)微核率(‰)
空白對照00
CuSO4溶液200.012
403.819
607.033
8014.349
1001.619
1200.507
實驗材料:綠豆、試管、培養(yǎng)皿、紗布、尺子(100mm),濃度分別為20mg/L,40mg/L,60mg/L,80mg/L的CuSO4溶液、蒸餾水等.
(1)請為實驗擬定一個實驗名稱探究不同濃度的CuSO4溶液對綠豆種子萌發(fā)和生長的影響.
(2)方法和步驟:
①挑選籽粒飽滿、大小一致的綠豆種子250粒,隨機分成5組,每組50粒;
②取5只培養(yǎng)皿,按順序編號.墊上紗布;其中4只培養(yǎng)皿加入等量的濃度分別為20mg/L,40mg/L,60mg/L,80mg/L的CuSO4溶液,另1只培養(yǎng)皿則以蒸餾水作為對照;在每只培養(yǎng)皿里,均勻放置50粒綠豆種子;
③將培養(yǎng)皿置于相同且適宜條件下培養(yǎng);每天向?qū)嶒灲M補充等量的相應濃度CuSO4溶液,對照組補充等體積的蒸餾水,以保持紗布的濕潤;
④1周后統(tǒng)計各組的發(fā)芽率;用尺子測量幼苗株高(或根長),計算其平均值.
結(jié)果預測和分析:
a.不同濃度的CuSO4溶液對綠豆種子的萌發(fā)均有抑制作用,隨著濃度的增加,萌發(fā)率降低;
b.不同濃度的CuSO4溶液對綠豆幼苗的生長均有抑制作用,隨著濃度的增加,株高(或根長)逐漸降低.

分析 對照實驗:除了一個因素以外,其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗.它一般要設(shè)置對照組和實驗組.變量:是指實驗過程中可以變化的因素;自變量:是指人為改變的變量;因變量:是指隨著自變量的變化而變化的變量;無關(guān)變量:是指除自變量外,其他對實驗結(jié)果能造成影響的可能因素.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息“探討綠豆對于金屬銅的耐受性,用不同濃度的銅離子溶液處理綠豆種子”,則實驗名稱:探究不同濃度CuS04溶液對綠豆種子萌發(fā)和生長的影響.
(2)方法和步驟:①、根據(jù)步驟②分析,實驗總共5組,則將250粒綠豆種子隨機分成5組,50粒/組;②在其中4只培養(yǎng)皿加入等量的不同濃度的CuS04溶液,另1只培養(yǎng)皿則以燕餾水作為對照;在每只培養(yǎng)皿里均勻放置50粒綠豆種子;③培養(yǎng);④觀察實驗結(jié)果,因變量是發(fā)芽率和幼苗株高(或根長).
(3)結(jié)果預測:不同濃度的CuS04溶液對綠豆種子的萌發(fā)均有抑制作用,隨著濃度的增加,萌發(fā)率逐漸降低;不同濃度的CUS04溶液對綠豆幼苗的生長均有抑制作用,隨著濃度的增加,株高(或根長)逐漸降低. 
故答案為:
(1)探究不同濃度的CuSO4溶液對綠豆種子萌發(fā)和生長的影響
(2)①隨機分成5組,每組50粒   ②等量    對照
④a.不同濃度的CuSO4溶液對綠豆種子的萌發(fā)均有抑制作用,隨著濃度的增加,萌發(fā)率降低   b.不同濃度的CuSO4溶液對綠豆幼苗的生長均有抑制作用,隨著濃度的增加,株高(或根長)逐漸降低.

點評 本題考查對照實驗的相關(guān)知識,意在考查學生備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

一個男孩患紅綠色盲,但其父母、祖父母和外祖父母視覺都正常,則該男孩的色盲基因來自

A.祖父 B.外祖母 C.外祖父 D.祖母

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省梅州市高二下學期周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察植物葉片細胞,低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比,其特點是( )

A.亮,細胞數(shù)目多,形體小 B.暗,細胞數(shù)目多,形體小

C.亮,細胞數(shù)目多,形體大 D.暗,細胞數(shù)目多,形體大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根椐細胞分裂的有關(guān)知識回答以下問題.
(1)細胞不能無限長大,是因為隨著細胞體積增加,其相對表面積就越小,物質(zhì)運輸?shù)男示筒荒軡M足細胞代謝的需要.
(2)甲圖是一個細胞分裂周期示意圖,其中a、b、c、d、e代表不同時期;乙圖中A、B、C代表某些時期細胞內(nèi)的核DNA含量和染色體數(shù)量的相關(guān)變化.那么e期加倍的物質(zhì)是核DNA,b期是有絲分裂的中期,c期的染色體數(shù)目可用乙圖中的C表示.

(3)在一個細胞周期中,細胞內(nèi)核DNA變化過程圖象是A

(4)細胞中的10條染色體DNA用15N標記,放在14N培養(yǎng)基中連續(xù)2個細胞周期,在第一個周期的中期含15N的染色體10條,含15N的染色單體20條,在第二個周期的后期含15N的染色體10條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示核苷酸的結(jié)構(gòu),圖中的①代表磷酸,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請根據(jù)圖回答下面的問題
(1)若③是胞嘧啶,當②是核糖時,該圖代表核糖核苷酸.
(2)若③胸腺嘧啶,則②是脫氧核糖,該核苷酸的名稱是胸腺嘧啶脫氧(核糖)核苷酸.
(3)在生物細胞中,③共有5種;分別寫出代表鳥嘌呤和尿嘧啶的英文字母G、U.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一個煙雨朦朧的清晨,站在窗前充滿惆悵,感慨萬千曾經(jīng)彷徨過;曾經(jīng)仰望過;曾經(jīng)失落過;曾經(jīng)輝煌過,但一切的一切代表不了現(xiàn)實的生活,活在當下,曾經(jīng)終究不是未來,憂傷的水滴從屋檐一滴一滴滴落到月季花瓣上,思緒也隨之蕩漾開來,一個問題浮上心頭:使葉片呈綠色、花瓣呈紅色的色素各分布在哪里( 。
A.葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和液泡D.細胞核和細胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的生理過程為光反應,具體部位是葉綠體類囊體薄膜上,其中生成的ATP所含化學能來自光能,寫出生成ATP的反應式:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP;這些ATP和[H]將用于C3化合物的還原.
(2)圖中B表示的生理過程為暗反應,此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).如果停止光照,C5化合物的含量將會減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.艾滋病病毒的核酸徹底水解后得到①②③④⑤⑥共6種化合物,而藍藻的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到①③④⑤⑦和⑧共6種化合物,若②代表核糖,則⑥和⑧可能分別代表( 。
A.尿嘧啶  核苷酸B.胸腺嘧啶  尿嘧啶
C.胸腺嘧啶  核糖D.尿嘧啶  脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于共同進化與生物多樣性的敘述,錯誤的是( 。
A.不同物種之間可以相互選擇共同進化
B.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
C.生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過程
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為共同進化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案