19.請(qǐng)從如圖所示的這個(gè)細(xì)胞分裂示意圖中進(jìn)行推測(cè):
(1)該生物在進(jìn)行有絲分裂的前期,細(xì)胞核內(nèi)應(yīng)有染色體6條,同源染色體3對(duì),DNA分子數(shù)12個(gè);
(2)精原細(xì)胞有染色體6條,同源染色體3對(duì),DNA分子數(shù)6個(gè);
(3)該雌性生物減數(shù)分裂過(guò)程中,第一極體含染色體3條,四分體0個(gè),同源染色體0對(duì).

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分析題圖:圖示細(xì)胞不含同源染色體和姐妹染色單體,為減數(shù)分裂形成的配子.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞為減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞,其所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,因此該生物體細(xì)胞含有6條染色體.有絲分裂的前期,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此此時(shí)應(yīng)有6條染色體,3對(duì)同源染色體,12個(gè)DNA分子.
(2)由(1)可知,精原細(xì)胞有6染色體,3對(duì)同源染色體,6個(gè)DNA分子.
(3)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此該雌性生物減數(shù)分裂過(guò)程中,第一極體含3條染色體,不含同源染色體,也不含四分體.
故答案為:
(1)6    3   12
(2)6    3    6
(3)3    0   0

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:([]內(nèi)寫(xiě)數(shù)字上寫(xiě)文字)
(1)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[4]葉綠體、[8]液泡.
(2)合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[4]葉綠體.
(4)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)包裝的細(xì)胞器是[7]高爾基體.
(5)3是線粒體,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可被健那綠染色.我們所喝的西瓜汁是來(lái)自西瓜細(xì)胞中的[8],該結(jié)構(gòu)中的液體稱為細(xì)胞液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖為某單基因遺傳病的系譜圖,致病基因?yàn)锳或a,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該病的致病基因在常染色體上,是隱性遺傳。
(2)Ⅱ-2的基因型可能是Aa.
(3)Ⅲ-2若與一攜帶致病基因的女子結(jié)婚,生育出患病女孩的概率是$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對(duì)矮莖(a)顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(b)顯性,紅花(C)對(duì)白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會(huì)使配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同
B.兩植株均可以產(chǎn)生兩種比例相等的配子
C.若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行側(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.甲、乙植株直交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,下列關(guān)于基因、DNA及相關(guān)說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)(  )
①基因是DNA基本組成單位
②生物體內(nèi)的DNA都呈線型
③DNA分子的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
④基因完全水解時(shí)產(chǎn)物有3種
⑤一個(gè)由100對(duì)堿基組成的基因,其實(shí)際可攜帶的遺傳信息有4100
⑥外源基因之所以能整合到受體基因組中,是因?yàn)樗猩锕灿靡惶酌艽a子.
A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
C.蛋白質(zhì)參與了所有細(xì)胞器的形成
D.除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞外,所有的真核細(xì)胞都只具有一個(gè)由核膜包被的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示生物新物種形成的基本過(guò)程,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.圖中A表示基因突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料
B.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則在實(shí)驗(yàn)中,需用到的酶主要有纖維素酶果膠酶和酶等.
(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞全能性,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)源雜交的不親和的障礙
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則融合形成的雜交瘤細(xì)胞具有無(wú)限增殖,能產(chǎn)生特異性抗體等特點(diǎn),而由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有特異性強(qiáng)靈敏度高化學(xué)性質(zhì)單一的特點(diǎn).
(4)如圖2表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái).順序是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是( 。
A.血糖含量的穩(wěn)定B.細(xì)胞中DNA含量的相對(duì)穩(wěn)定
C.血漿pH相對(duì)穩(wěn)定D.血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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