【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為不斷改變燈泡距水面的距離,間隔相同時(shí)間記錄到指針偏轉(zhuǎn)變化情況。下列對(duì)于相關(guān)描述,正確的是
A. d點(diǎn)時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)
B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,c點(diǎn)植物O2釋放速率最大
C. f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小
D. 若改在無(wú)CO2緩沖液情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)加大
【答案】A
【解析】
在適宜的光照條件下(如圖中的a、b、c、d點(diǎn)),A植物進(jìn)行光合作用釋放出的氧氣大于呼吸作用消耗的氧氣,使A植物所在的氣球的體積增大,指針向右偏移,A項(xiàng)正確;依題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,其光照強(qiáng)度是通過(guò)改變燈光與水面的距離來(lái)加以控制的,由此可判斷該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度(燈光與水面的距離),乙圖顯示C點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)最大,表明O2的釋放量最大,B項(xiàng)錯(cuò)誤;e點(diǎn)指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)為零,說(shuō)明細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率,ef段隨著燈泡與水面的距離增大,光照強(qiáng)度繼續(xù)減弱,導(dǎo)致細(xì)胞的呼吸速率大于光合速率,氧氣的釋放量逐漸減少,f點(diǎn)氣球內(nèi)的氣體減少量最大,指針向左偏移,與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,C項(xiàng)錯(cuò)誤;b點(diǎn)時(shí)光合速率大于細(xì)胞呼吸速率,光合作用吸收的CO2大于呼吸作用釋放的CO2,此時(shí)若改在無(wú)CO2緩沖液情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)減小,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群數(shù)量的變化曲線如圖,下列敘述正確的是
A. 在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲種群數(shù)量長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙
B. ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值,種群出生率約等于死亡率
C. 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸摲N群的環(huán)境容納量不變
D. 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體將攝入的蛋白質(zhì)同化作用后的產(chǎn)物是( )
①尿素 ②脂肪 ③CO2和H2O ④ 糖類
A.①③B.②④C.①②D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、胰島素等
B. 組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C. 組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D. 淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)平板劃線操作正確的是 ( )
A. 使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不再滅菌
B. 打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌,取出菌種后無(wú)需通過(guò)火焰,馬上塞上棉塞即可
C. 將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可
D. 最后將平板倒置,放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測(cè)得植物在適宜溫度下,光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.圖中CD段、DE段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度
B.植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4
C.B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)及結(jié)構(gòu),請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是________;蚝退年P(guān)系是________。
(2)每個(gè)g中含有________個(gè)f。
(3)(C+G)/(A+T)=0.5,則A占總堿基數(shù)的比例為_____,其單鏈之一的(C+G)/(A+T)=______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
B. 與方式b有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D. 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法正確的是
A. 進(jìn)食后,人體可通過(guò)①→③→④→⑥促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌
B. 寒冷環(huán)境中,下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮使③的分泌減少
C. 若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加,則③和④的量可能會(huì)減少
D. “感受器→①→下丘腦→③→垂體→內(nèi)分泌腺→組織”構(gòu)成一條完整反射弧
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