下左圖是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，右圖是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（   ）

A．若左圖表示正�；罴�(xì)胞，則A,B化合物共有的元素中含量最多的是a

B．若左圖表示細(xì)胞完全脫水后，則A化合物中含量最多的元素為右圖中的b

C．右圖中數(shù)量最多的元素是C．這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

D．若左圖表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性且必含C、 H、 O、N元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省南昌二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(13分)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素可由      （填物質(zhì)）在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)素在體內(nèi)的運(yùn)輸有          和          兩種形式。
（2）左圖表示從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3／4處后，浸沒(méi)在某濃度的生長(zhǎng)素溶液后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答：①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但                              ，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)。②若將兩個(gè)如此處理過(guò)的莖段放在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因                                                。
（3）將三個(gè)相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①該實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是                            。
②該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究            對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?br />③一段時(shí)間后，預(yù)期該實(shí)驗(yàn)裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長(zhǎng)素含量大小順序是
                                                      。
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你對(duì)③的判斷（僅要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯旱谝徊剑?u>                                        ；
第二步：                                                    。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(13分)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素可由       （填物質(zhì)）在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)素在體內(nèi)的運(yùn)輸有           和           兩種形式。

（2）左圖表示從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3／4處后，浸沒(méi)在某濃度的生長(zhǎng)素溶液后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答：①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但                              ，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)。②若將兩個(gè)如此處理過(guò)的莖段放在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因                                                 。

（3）將三個(gè)相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①該實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是                             。

②該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究             對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

③一段時(shí)間后，預(yù)期該實(shí)驗(yàn)裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長(zhǎng)素含量大小順序是

                                                       。

④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你對(duì)③的判斷（僅要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯旱谝徊剑?u>                                         ；

第二步：                                                     。

 

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