A. | 雙子葉植物;C點(diǎn)濃度 | B. | 單子葉植物;B點(diǎn)濃度 | ||
C. | 單子葉植物;A點(diǎn)濃度 | D. | 雙子葉植物;D點(diǎn)濃度 |
分析 生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡和植物的種類有關(guān).
單子葉植物對(duì)生長素不敏感,高濃度仍促進(jìn)生長,生長素的濃度要求促進(jìn)單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長.
解答 解:生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性,由于雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素敏感,因此圖中曲線a代表雙子葉雜草,而曲線b代表單子葉作物.
生長素類似物作為除草劑的濃度要求是促進(jìn)單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長,因此所用的生長素類似物的濃度最好在C點(diǎn)左右,此時(shí)生長素類似物抑制雙子葉植物生長,卻明顯促進(jìn)單子葉植物生長.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素生理作用應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)等位基因和非等位基因理解正確的是( )
A.D和D,D和d,d和d都是等位基因
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因
D.有些性染色體上的基因沒有相應(yīng)的等位基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 食物 | B. | 溫度 光照 | C. | 溫度 溫度 | D. | 光照 食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的最基本的元素是C,Mo是微量元素,H是原子數(shù)量最多的元素 | |
B. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是構(gòu)成生物大分子的單體 | |
C. | 細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白 | |
D. | 脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)只在線粒體中生成 | |
B. | 該物質(zhì)中大量的化學(xué)能貯存在2個(gè)高能磷酸鍵中 | |
C. | 肌肉細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收鈉離子要消耗該物質(zhì) | |
D. | 人體細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的該物質(zhì),以適應(yīng)生理活動(dòng)的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤過程是翻譯,原料是氨基酸 | |
B. | ①過程可以發(fā)生在人體的任一個(gè)細(xì)胞中 | |
C. | ①〜⑤過程中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | ③需要逆轉(zhuǎn)錄酶,④需要RNA復(fù)制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{10}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是( )
A.核糖體是各種蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所
B.核糖體的形成與核仁有關(guān)
C.核糖體的組成成分為RNA和蛋白質(zhì)
D.在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,精子細(xì)胞中沒有細(xì)胞質(zhì),它們的壽命都較短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( )
A.環(huán)境因素的影響
B.功能對(duì)壽命的決定
C.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互依存關(guān)系
D.遺傳因素的作用
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