研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測缺硒時下列生理過程受影響最大的是

A．質(zhì)壁分離與復原 B．興奮在突觸中的傳遞

C．光合作用暗反應 D．成熟紅細胞運輸O2

B

【解析】

試題分析：線粒體膜是細胞進行有氧呼吸第三階段的場所，而有氧呼吸第三階段是產(chǎn)生ATP的主要階段，缺少ATP直接影響需要呼吸作用中ATP供能的生理活動，分析四個選項，只有興奮在突觸中的傳遞需要ATP供能，A、D不需要ATP供能，光合作用暗反應需要的能量來自光反應，故選B。

考點：本題考查有氧呼吸及其需要ATP供能的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶30個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制四次。其結果可能是

A．含有15N的DNA分子占1/8

B．含有14N的DNA分子占7/8

C．消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸300個

D．該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100種

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（ ）

A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于假說的內(nèi)容

B.“測交實驗”是對推理過程及結果的檢測

C.“生物性狀是有遺傳因子決定的”“體細胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內(nèi)容

D.“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d =1：1）”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市西城區(qū)高三一�？荚嚴砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單細胞生物四膜蟲轉(zhuǎn)錄形成的一種前體RNA，在僅含核苷酸和純化的前體RNA的溶液中，發(fā)生了RNA內(nèi)部部分序列的有序切除，下列相關敘述不正確的是

A．該RNA的基本單位是核糖核苷酸

B．該RNA的剪切可能是由自身催化的

C．該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成

D．該RNA的剪切過程會受到溫度、PH的影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用含不同濃度NaF的水溶液喂養(yǎng)小白鼠，一段時間后，培養(yǎng)并測量小白鼠細胞代謝產(chǎn)熱量及細胞內(nèi)的ATP濃度，分別獲得細胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)和產(chǎn)熱量曲線如下。下列分析錯誤的是

A．該實驗的測量指標是細胞產(chǎn)熱量和細胞內(nèi)的ATP濃度

B．高濃度的NaF組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于對照組

C．NaF對細胞代謝產(chǎn)生ATP有抑制作用

D．該實驗采用了空白對照和相互對照

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，再用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根的生長情況及負向光性傾斜角度（α）如圖所示。下列敘述錯誤的是

A．外源生長素對根負向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-5mg/L

B．既不促進，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10-4～10-3mg/L之間

C．施用IAA對根生長的作用都表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

D．根尖發(fā)生彎曲生長的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右)，光合分析測定儀等

（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗 為對照組和實驗組，實驗組用 進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的 ，進而提高草莓適應 的能力。

（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ，凈光合速率還可通過測定 表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著 對照組，推測遮陰可能影響 反應，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果：

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率 ，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致 。

（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題，可改變 進行研究。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的一項是

A．用萃取法來提取芳香油，要求原料盡可能細小

B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑

C．在浸泡植物材料時，要選用低沸點的有機溶劑

D．芳香油充分溶解于有機溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來，剩余有機溶劑，從而使芳香油和有機溶劑分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種細胞的結構示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是

A.氨基酸→胰島素；ATP→ADP+ Pi

B.葡萄糖→淀粉；H2O→[H] +O2

C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+ O2→H2 O

D.葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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