2003年的《科學(xué)大觀園》報(bào)道:美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家們研制了一項(xiàng)化學(xué)干擾技術(shù),有望使人體的致病基因“沉默”下來,這項(xiàng)干擾技術(shù)很可能干擾了細(xì)胞內(nèi)


  1. A.
    某些DNA的轉(zhuǎn)錄過程
  2. B.
    DNA的復(fù)制過程
  3. C.
    蛋白質(zhì)代謝過程中的轉(zhuǎn)氨基作用
  4. D.
    致病基因的完整性
A
本題以遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)為核心命題點(diǎn),考查DNA的復(fù)制、基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)、蛋白質(zhì)代謝等知識(shí)點(diǎn),綜合考查理解、分析能力。該化學(xué)干擾技術(shù)有望使人體致病基因“沉默”下來,就是不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,從而不能表達(dá)。如果干擾的是DNA復(fù)制,基因照樣能正常表達(dá),使人得病。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2003年在中國大地上最慘烈的事件就是“非典”侵襲、肆虐著人體的健康,奪取了許多人寶貴的生命。醫(yī)院人滿為患,“非典”與“發(fā)熱”、“疑似”混雜在一起,讓醫(yī)生難以區(qū)分。我國科學(xué)工作者日夜奮戰(zhàn),利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用機(jī)理是    (   )

  A.治療“非典”利用的是抗原—抗體反應(yīng)

 B.診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理

  C.診斷“非典”利用的是抗原—抗體反應(yīng)

 D.治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

2003年在中國大地上最慘烈的事件就是“非典”侵襲、肆虐著人體的健康,我國科學(xué)工作者利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒,其作用機(jī)理是 (   )

A.治療“非典”利用的是抗原—抗體反應(yīng)B.診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”利用的是抗原—抗體反應(yīng)D.治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2003年在中國大地上最慘烈的事件就是“非典”侵襲、肆虐著人體的健康,我國科學(xué)工作者利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒,其作用機(jī)理是 (   )

A.治療“非典”利用的是抗原—抗體反應(yīng)     B.診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理

C.診斷“非典”利用的是抗原—抗體反應(yīng)     D.治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖北省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

2003年在中國大地上最慘烈的事件就是“非典”的侵襲,“非典”與“發(fā)熱”、“疑似”混雜在一起,讓醫(yī)生難以區(qū)分。我國科學(xué)工作者,日夜奮戰(zhàn),利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機(jī)理是(  

A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)

B.診斷“非典”,利用的是分子雜交原理

C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)

D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

 

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科目:高中生物 來源:2012屆河南省鄭州市高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:選擇題

2003年在中國大地上最慘烈的事件就是“非典”侵襲,肆虐著人民的機(jī)體,奪取了許多人寶貴的生命。醫(yī)院人滿為患,“非典”與“發(fā)熱”與“疑似”混雜在一起,讓醫(yī)生難以區(qū)分。我國科學(xué)工作者,日夜奮戰(zhàn),利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機(jī)理是( 。

A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)   B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

C.診斷“非典”利用的是抗原抗體的反應(yīng)   D.治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理

 

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