利用生物工程或技術(shù)改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中,不正確的是

A.利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
B.利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌
C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D.利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系

B

解析試題分析:生產(chǎn)人干擾素的酵母菌屬于讓生物進(jìn)行定向的變異,一般通過基因工程的手段,將人的干擾素基因通過剪切和拼接之后轉(zhuǎn)移到酵母菌細(xì)胞的體內(nèi),若是能夠成功地復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,就能產(chǎn)生人的胰島素;而基因突變的方法具有不定向性,目的性極不明確。故答案為B。
考點(diǎn):本題考查育種的方法、原理及應(yīng)用。
點(diǎn)評:基礎(chǔ)題,基因突變的原理用在誘變育種中,往往是為了獲得從未有過的生物類型。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:013

利用生物工程或生物技術(shù)改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列敘述中正確的是

[  ]

A.利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株

B.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

C.利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系

D.利用花粉離體培養(yǎng)獲得純合體,縮短育種年限

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 利用生物工程或技術(shù)改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中,不正確的是

A.利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株

B.利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌

C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

D.利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是利用生物工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是

A.胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B.A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞,①②兩個胚胎具有相同遺傳物質(zhì)

C.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚才出現(xiàn),胚胎分割時最好將其均等分割,移植成功率才高

D.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

利用生物工程或生物技術(shù)改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列敘述中不正確的是


  1. A.
    利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
  2. B.
    利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
  3. C.
    利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系
  4. D.
    利用花粉離體培養(yǎng)獲得純合體,縮短育種年限

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