人的卷舌和不卷舌是由一對等位基因（R和r）控制的．某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的基因型是（ ）

A．RR、RR B．RR、Rr

C．Rr、Rr D．Rr、rr

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對遺傳信息傳遞和表達的敘述，不正確的是（ ）

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯均涉及堿基互補配對

B．細菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達

C．人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細胞核

D．翻譯過程需要tRNA和核糖體共同參與

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等，嚴(yán)重影響人們的生活。請回答下列問題：

（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞，使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落，從而引起人體 免疫功能降低。

（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng) 攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細胞，刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱作 。病毒侵入人體細胞后，細胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過程：流感病毒→ →靶細胞裂解死亡。

（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過神經(jīng)支配，使 ，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌 ，以促進甲狀腺激素的分泌，促進產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀。此時，體溫調(diào)節(jié)中樞細胞的膜內(nèi)電位為 。發(fā)熱時，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi) 感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺。

（4）全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能，細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的，該物質(zhì)進入血液后可與血漿中 等離子發(fā)生作用，以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考前演練卷（一）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群進化的說法，錯誤的是

A. 種群內(nèi)適應(yīng)環(huán)境的個體數(shù)越多，進化越快

B. 種群內(nèi)個體之間差異越大，進化越快

C. 大種群適應(yīng)環(huán)塊的能力更強

D. 個體的死亡對小種群基因頻率變化影響更大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省本溪市高二學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一現(xiàn)象能體現(xiàn)“植物的不同器官對生長素的敏感程度不同” （ ）

A. 無子番茄的形成 B. 頂端優(yōu)勢

C. 胚芽鞘向光彎曲生長 D. 生長素能促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省本溪市高二學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示水生植物麗藻對K+的吸收過程，該過程屬于（ ）

A. 自由擴散

B. 協(xié)助擴散

C. 被動運輸

D. 主動運輸

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市東城區(qū)第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，以免疫炎癥反應(yīng)引起的關(guān)節(jié)受損進而導(dǎo)致關(guān)節(jié)功能障礙和殘疾為特征，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。

（1）TNF-α等細胞因子作為細胞間信號分子，與淋巴細胞表面的_____________結(jié)合后調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答。其中一類細胞因子（甲類）促進B細胞增殖分化為_____________，促進免疫炎癥反應(yīng)，另一類細胞因子（乙類）則可抑制免疫炎癥反應(yīng)，這兩類細胞因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)。研究人員為研究RA的發(fā)生與上述兩類細胞因子的關(guān)系，分別測定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細胞因子的平均含量，結(jié)果如下圖。

通過實驗結(jié)果分析，屬于甲類細胞因子的有_____________，屬于乙類細胞因子的有________。結(jié)合甲、乙的作用分析，推測RA的發(fā)生可能是_____________導(dǎo)致的免疫失調(diào)。請針對甲類細胞因子提出兩種治療RA的思路__________________________________________________。

（2）糖皮質(zhì)激素（GC）屬于腎上腺皮質(zhì)激素。正常機體通過下圖所示的途徑調(diào)節(jié)GC的分泌。GC具有免疫抑制作用，是治療RA的藥物之一，RA患者長期大劑量使用GC，會導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能_____________，因此最好在治療過程中間斷補充_____________，以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴(yán)重后果。

（3）GC具有較強的毒副作用且臨床效果并不理想。研究人員為探索中藥姜黃提取物姜黃素對RA的干預(yù)作用做了如下研究。將體重相同的大鼠隨機分為正常對照組、造模組進行如下處理，造模組前期需完成RA病動物模型的制備，前期處理完成后再分別進行后期處理。請完成實驗方案（選填選項前的符號）。

a.注射弗氏完全佐劑 b.注射生理鹽水 c.注射姜黃素 d.關(guān)節(jié)腫脹 e.關(guān)節(jié)不腫脹

______________ ______________ ___________

_____________

_____________ _____________

后期處理15天后，測定各組大鼠血清中兩類細胞因子水平相對值。若結(jié)果為甲類細胞因子水平_____________，乙類細胞因子結(jié)果與之相反，表明姜黃素具有一定的抗RA作用。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省畢業(yè)年級考前預(yù)測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于不同類型生物的結(jié)構(gòu)與功能表述正確的是

A. 念珠藻能進行光合作用，因為其細胞中具有葉綠體

B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)為DNA，存在于細胞核和線粒體中

C. 控制細菌性狀的基因都位于擬核中的DNA上

D. 人在劇烈運動時與安靜時相比，氧氣消耗量與二氧化碳生成量的比值將變小

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省撫順市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點。

實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正比。

實驗步驟：

步驟一：ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10 min，冷卻至室溫，離心，取上清液。

步驟二：ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。

請回答下列問題。

（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的________被破壞而失活。

（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是________；分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是__________________________________________________。

（3）熒光素酶價格昂貴，為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖。

①學(xué)習(xí)小組配制了1×10－8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70 mg/L熒光素溶液(過量)和濃度分別為______________熒光素酶溶液進行實驗。

②結(jié)果表明：圖中________點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為________。

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同步練習(xí)冊答案