將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時x液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況．清回答下列問題：
時間（h） X液面位置（cm）
0 5.0
1 7.0
2 9.0
3 11.0
4 13.0
5 14.5
6 15.5
7 15.8
8 15.8
9 15.8
（1）實驗前為何要浸泡種子？
 
．
（2）在恒定的外界條件下，如何確保實驗結(jié)果是由實驗裝置中的種子引起的？
 
．
（3）有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準確性？
 
 （寫出兩個）．
（4）實驗4小時后液面變化減緩，原因是
 
．
（5）你如何利用本裝置判斷實驗7小時后種子是否仍然存活？
 
．
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：上圖實驗裝置中種子細胞進行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，釋放的二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．
解答： 解：（1）實驗前浸泡種子目的是：讓種子增加自由水的含量，促進細胞呼吸，使代謝增強．
（2）在恒定的外界條件下，要確保實驗結(jié)果是由實驗裝置中的種子引起的，可設(shè)置一個對照試驗，但需滿足單一變量原則．
（3）氣溫、氣壓等因素均可影響實驗結(jié)果的準確性．
（4）實驗4小時后液面變化減緩，原因是氧氣減少，有氧呼吸減弱，釋放的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化．
（5）可以通過觀察種子是否能進行呼吸來判斷種子是否存活．
故答案為：（1）讓種子增加自由水含量，使代謝增強．
（2）設(shè)置一個對照試驗，但用等量同種煮沸的種子
（3）氣溫、氣壓
（4）氧氣減少，有氧呼吸減弱，釋放的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化．
（5）打開裝置的膠塞讓新鮮的空氣進入試管，再塞緊膠塞，觀察X液面是否上升，若上升，則表示種子存活．
點評：本題結(jié)合實驗過程圖，考查細胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是一個有機的統(tǒng)一體，下列敘述與這一觀點不符的是（　�。�
A、細胞只有保持完整性，才能正常完成各項生命活動
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只有在宿主細胞中才能完成
C、離開細胞的細胞器，如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各項生命活動
D、細胞核和細胞質(zhì)相互分開后，都不能獨立生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡觀察到如圖所示動物細胞，下列對由視野A轉(zhuǎn)換到視野B的說法錯誤的是（　�。�
A、如不調(diào)節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈
B、裝片應(yīng)向右移動
C、需調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰
D、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．請回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為
 
，該過程需要
 
種氨基酸為原料．
（2）圖中①合成的主要場所是
 
．
（3）如果一個轉(zhuǎn)運RNA的一端的三個堿基是CGA，那么此RNA轉(zhuǎn)運的氨基酸是
 
（填名稱，丙氨酸GCU/谷氨酸GAG/精氨酸CGA/酪氨酸UAC）
（4）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是
 
（填“相同”或“不同”）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

三裂葉豚草是傳入我國的入侵植物．為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟植物作為替代植物建立豚草替代控制示范區(qū)，示范區(qū)建成后三裂葉豚草的生物量明顯減少，帶來了明顯的經(jīng)濟效益．如圖為研究過程中繪制的種群生長曲線，請回答：
（1）對豚草種群數(shù)量影響最強烈的外源性因素是
 
．在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱
 
．
（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群生長曲線，則對應(yīng)種群增長速率最大的對應(yīng)時間點是
 
，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是
 
．
（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，圖中α的角度將會
 
．
（4）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)．能促進三裂葉豚草在繁殖季節(jié)開花的植物激素主要是
 
；細胞分裂素具有促進細胞分裂、延緩衰老的作用，在特定部位合成后，由
 
運至其它器官發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，下部開雌花．純種甜玉米與純種非甜玉米間行種植（A為甜玉米，B為非甜玉米，如圖），所得玉米粒如表，請分析：
甜 非甜
甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒 有 有
非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒 無 有
（1）在玉米粒甜與非甜這一對相對性狀中，顯性性狀是
 
．
（2）根據(jù)上表收獲結(jié)果，在A、B兩株玉米中，用帶標號的箭頭畫出可能存在的授粉方式．其中授粉方式為
 
（填標號）類型長期進行對玉米的豐產(chǎn)有利，其原因是
 
．
（3）某同學(xué)為了獲得雜種F1來驗證孟德爾的基因分離規(guī)律，為準確起見，他應(yīng)選用上述
 
玉米果穗上結(jié)的
 
玉米粒來進行播種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖所示：

（1）當興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，從而使離子通道開啟，使
 
（填“陽”或“陰”）離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞興奮的產(chǎn)生．該過程體現(xiàn)出細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能和
 
功能．
（2）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可延長該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于有絲分裂的敘述，正確的是（　　）
A、活細胞都具有細胞周期
B、中期和后期都有姐妹染色單體
C、分裂間期和分裂期都有蛋白質(zhì)的合成
D、動植物細胞的有絲分裂都有中心體參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實驗試劑和原理的說法正確的是（　　）
A、溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均應(yīng)用了同位素標記
C、用健那綠染色時，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗，實驗組不變藍色

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同步練習(xí)冊答案