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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中“A”表示父親的精原細(xì)胞 |
B、圖中“B”細(xì)胞遺傳標(biāo)記的基因?yàn)?- |
C、圖中“D”細(xì)胞遺傳標(biāo)記的基因?yàn)?+或沒(méi)有 |
D、圖中“A”在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生異常的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 |
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量 |
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力叫恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有相同的脫氧核苷酸排列順序 |
B、控制不同的生物性狀 |
C、脫氧核苷酸種類不同 |
D、位于同源染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、高爾基體 | D、核糖體 |
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