左圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖的理解有誤差的是

A．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B．若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量，當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰

C．B攝入的能量即為B的同化量

D．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出

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下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解．對(duì)此圖解的理解有誤差的是

A．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
B．若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
C．分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等
D．A中吸收光能的過(guò)程都發(fā)生在葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖的理解有誤差的是

A．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B．若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量，當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰

C．B攝入的能量即為B的同化量

D．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是                        

A．都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)             B．一定能固定CO2

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的基礎(chǔ)             D．一定是植物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

左圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖的理解有誤差的是

A．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
B．若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量，當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰
C．B攝入的能量即為B的同化量
D．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出

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