【題目】二倍體觀賞植物的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(A,a、B,b、D,d)控制,如圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑,請(qǐng)分析后回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)植物含有A,B,D基因時(shí),植物只能合成有色物質(zhì) I,不能合成有色物質(zhì) II,則D基因?qū)基因的表達(dá)有作用.
(2)選取純合的紫花和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)1全為藍(lán)花,F(xiàn)2中白花:藍(lán)花:紫花=0:13:3,請(qǐng)推測有色物質(zhì)I代表(藍(lán)色或紫色)物質(zhì),親本中藍(lán)花植株的基因型是 . 基因B,b與D,d之間(填是、否)遵循自由組合定律.
(3)若三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上,將基因型為aaBBDD的個(gè)體與基因型為AAbbdd的個(gè)體進(jìn)行雜交,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2中白花的比例約為 .
【答案】
(1)抑制
(2)藍(lán)色;AAbbDD;是
(3)
【解析】解:(1)研究發(fā)現(xiàn)植物含有A、B、D基因時(shí),植物只能合成有色物質(zhì) I,不能合成有色物質(zhì)Ⅱ,表明D基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用.(2)由分析可知,有色物質(zhì) I代表藍(lán)色物質(zhì),則有色物質(zhì)Ⅱ表示紫色物質(zhì),并且親本中紫花植株基因型為AABBdd;純合藍(lán)花植株基因型有AABBDD、AAbbDD、AAbbdd,其中AAbbdd與AABBdd雜交后代全為紫色,不符合要求,只有AAbbDD與AABBdd雜交的子二代中紫花植株比例為 = ,因此親本中藍(lán)花植株的基因型是AAbbDD.由于基因均位于非同源染色體上,因此基因B、b與D、d之間遵循自由組合定律.(3)若三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上,將基因型為aaBBDD的個(gè)體與基因型為AAbbdd的個(gè)體進(jìn)行雜交,F(xiàn)1代(AaBbDd)自交,F(xiàn)2中白花植株(aa____)的比例= ×1×1= . 所以答案是:(1)抑制(2)藍(lán)色 AAbbDD 是(3)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細(xì)胞中的④和⑥分別表示、 .
(2)藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是 . 其所需要的能量直接來自物質(zhì).
(3)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是沒有 . 酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是沒有(細(xì)胞器名稱).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究某種藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長的作用,研究員做了以下實(shí)驗(yàn): 材料與用具:細(xì)胞培養(yǎng)瓶、小鼠肝癌細(xì)胞懸液、肝癌細(xì)胞培養(yǎng)液、不同濃度的藥物X溶液(用生理鹽水配制)、生理鹽水、活細(xì)胞檢測儀等.
(1)請(qǐng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)的坐標(biāo)曲線圖,寫出實(shí)驗(yàn)思路:(說明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求)
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格,用以記錄細(xì)胞存活數(shù)和細(xì)胞存活率.
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖,你能得出結(jié)論是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中 ③是 , ④表示 . ③、④的成分和含量與[]的相似,但不完全相同,最主要的差別在于[]中含有較多的 .
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞⑤所處的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào)).
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型,在如圖2中用實(shí)線箭頭表示.說明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2 , 用虛線箭頭表示CO2;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為適宜條件下,番茄植物幼苗葉綠體中某化合物的含量變化,回答下列問題:
(1)在植物細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段中,產(chǎn)生ATP最多的是第___________階段,該階段反應(yīng)的場所是___________。有氧呼吸中合成的ATP___________(填“能”或“不能”)用于光合作用。
(2)若環(huán)境條件發(fā)生變化,葉綠體中某些物質(zhì)的相對(duì)含量會(huì)發(fā)生改變,若T1時(shí)突然降低CO2濃度,則圖中的物質(zhì)A和B分別指的是___________;若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,則圖中的物質(zhì)A和B分別指的是___________。
(3)將番茄放在常溫下暗處理2h,重量減少2mg,再用適當(dāng)光照照射2h,測其重量比暗處理前增加6mg,則該植物的呼吸逨率是___________mg/h,實(shí)際光合速率是___________mg/h。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基相比,有哪些不同?
A. 微生物培養(yǎng)基以有機(jī)物為主 B. MS培養(yǎng)基不含有機(jī)物
C. MS培養(yǎng)基不含微量元素 D. MS培養(yǎng)基不需提供大量無機(jī)營養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對(duì)①分開,其間有紡錘絲相連
B.乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C.甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D.乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A、糖類的基本組成元素是C、H、 O
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、糖原、淀粉都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
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