【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀，下列4組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性的是
①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ②④

【答案】B

【解析】能判斷顯性和隱性的方法有雜交，根據(jù)后代中比例出現(xiàn)3：1，則其中占3/4的性狀為顯性，如②。還有雙親純合，雜交后代呈現(xiàn)性狀即為顯性性狀，如③。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，將物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

A. 2 個(gè) B. 8 個(gè) C. 4 個(gè) D. 16 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體高等雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該細(xì)胞處于____________________期，產(chǎn)生的子細(xì)胞為________________。

(2)該細(xì)胞中有________條染色體，________條染色單體，有________對(duì)同源染色體。

(3)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為________________________。

(4)該動(dòng)物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能為________________________。

(5)圖中A、B的關(guān)系為__________________；a、a′的關(guān)系為________________，它們是在_________期形成的。

(6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在__________期，a與a′彼此分離發(fā)生在__________期。

(7)若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí)，A、B未分開(kāi)，則其形成的正常和異常精子的比例為________；若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí)，a、a′未能分開(kāi)，則其形成的正常和異常精子的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液（含NA2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

分別加入25ml實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH值，其目的是_______________________________________。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來(lái)預(yù)期探究結(jié)果，試回答：

①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是________組，理由是_________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起__________________作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________________________________________。

（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了某種定居型蜘蛛(肉食性動(dòng)物)的能量流動(dòng)過(guò)程，并構(gòu)建了下圖所示模型，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 該蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 流經(jīng)蜘蛛的總能量是477.4 kJ·m－2·a－1

C. 排糞能和遺體殘骸中的能量都屬于蜘蛛同化能的一部分

D. 下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能可能會(huì)大于87.7 kJ·m－2·a－1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)，科學(xué)家用T2噬菌體侵染細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分別用32P、35S標(biāo)記了噬菌體的外殼蛋白和DNA分子

B. 實(shí)驗(yàn)中第二步用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌必須是未經(jīng)標(biāo)記的，且培養(yǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

C. 攪拌的目的是讓細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離，離心是為了讓大腸桿菌沉到底部

D. 圖中實(shí)驗(yàn)則只能說(shuō)明DNA是否進(jìn)入細(xì)菌，而不能證實(shí)DNA就是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞�，在某一溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1；在光照為1000μmol·m-2·s-1下測(cè)得溫度影響光合速率如圖2，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. PEPC酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強(qiáng)度

B. 用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)，A點(diǎn)向右上方移動(dòng)

C. 轉(zhuǎn)雙基因水稻可提高對(duì)CO2的利用而增強(qiáng)光合速率

D. 轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強(qiáng)光照環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)

B. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C. 其他條件適宜，當(dāng)植物缺乏Mg時(shí)，b點(diǎn)右移

D. c點(diǎn)后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng)，從而提高光能利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根的向地性和莖的背地性均和生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)，然而造成此種分布差異的原因尚不清楚，不過(guò)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Ca2＋似乎和生長(zhǎng)素分布差異有關(guān)。如圖為垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2＋，但Ⅰ中置于伸長(zhǎng)區(qū)，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方塊含Ca2＋抑制劑，抑制Ca2＋的移動(dòng)，置于根冠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。關(guān)于這組實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(　　)

A. 伸長(zhǎng)區(qū)無(wú)法吸收Ca2＋

B. Ca2＋的有無(wú)會(huì)造成根的彎曲

C. 若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長(zhǎng)區(qū)，則預(yù)期根會(huì)彎曲

D. 根冠部位的Ca2＋濃度差異和根的彎曲有關(guān)

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