分析 分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質體的過程;②表示人工誘導原生質體融合并形成雜種細胞的過程;③表示脫分化過程;④表示再分化過程.
解答 解:(1)①為去壁獲取原生質體的過程,需要的酶有纖維素酶和果膠酶.
(2)②過程代表誘導原生質體融合,通常用到的誘導劑的是PEG(聚乙二醇).
(3)融合后的原生質體會生出細胞壁,新細胞壁的產生與細胞內的高爾基體有關.
(4)過程③代表脫分化,過程④代表再分化,這項培育技術為植物組織培養(yǎng)技術,涉及到的原理是植物細胞的全能性,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織.
(5)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,此技術獲得的雜種植株為六倍體?若番茄細胞內含A條染色體,馬鈴薯細胞內含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含條染色體,還必須用 秋水仙素來處理幼苗,才能得到可育的番茄--馬鈴薯植株.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶 (2)誘導原生質體融合 PEG(聚乙二醇)
(3)高爾基體 (4)脫分化 再分化 植物細胞的全能性 全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織
(5)六 秋水仙素
點評 本題考查植物體細胞雜交的過程,意在考查學生識圖能力和識記能力,屬于中檔題,植物體細胞雜交:來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞(植物體細胞雜交技術),把雜種細胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有同源染色體的細胞只有②和③ | |
B. | 雌性動物中不可能同時出現以上細胞 | |
C. | 此動物體細胞中有4條染色體 | |
D. | 上述細胞中有8條染色單體的是①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現型相同的生物,其基因型一定相同 | |
B. | D和D、D和d、d和d都是等位基因 | |
C. | 在減數分裂過程中,染色體數目減半發(fā)生在減數第一次分裂時期 | |
D. | 每個原始生殖細胞經過減數分裂都形成4個成熟生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細胞的結合 | B. | 興奮在神經元之間傳遞 | ||
C. | 吞噬細胞吞噬細菌 | D. | 核糖體上合成分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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