下圖三條曲線分別表示某酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度(在最適溫度、PH值下）、PH值、溫度的變化曲線，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度，反應(yīng)速率將______________________。

（2）短期保存該酶的適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的______________點(diǎn)（填宇母）。

（3）當(dāng)小白鼠從適宜溫度進(jìn)入寒冷環(huán)境后，其體內(nèi)酶的活性將_______________________。

（4）為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見(jiàn)下表:

試管

底物和試劑

實(shí)驗(yàn)條件

1

1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶

37℃水�。籶H=8

2

1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶

？

3

1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶

0℃水浴；pH=1.5

若1號(hào)與2號(hào)試管、2號(hào)與3號(hào)試管分別形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在2號(hào)與3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是_____________，其因變量可通過(guò)觀察相同時(shí)間內(nèi)________________的變化來(lái)確定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：吉林省2017屆高三下學(xué)期第四次調(diào)研考試試卷 理綜生物試卷 題型：選擇題

上海生命科學(xué)研究院誘導(dǎo)人成纖維細(xì)胞重編程為肝細(xì)胞(hiHep細(xì)胞)獲得成功。hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能，包括分泌血清白蛋白、積累糖原、代謝藥物等。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞的核DNA完全相同

B. hiHep細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式將血清白蛋白運(yùn)出細(xì)胞外

C. 人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞，并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D. 該項(xiàng)成果表明，分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的

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科目：高中生物 來(lái)源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

【生物一現(xiàn)代生物科技專題】

下圖為轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的培育過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)②過(guò)程常用的方法是________。

(2)③過(guò)程在體外的________中進(jìn)行，受精后將受精卵轉(zhuǎn)移至________中繼續(xù)培養(yǎng)。

(3)在乙圖中對(duì)卵母細(xì)胞進(jìn)行顯微操作去核時(shí)，需要用微型吸管一并吸出________。

(4)丙圖中將來(lái)發(fā)育成胎兒各種組織的是________，發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)的是_______。

(5)圖示轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁中可提取人的生長(zhǎng)激素，這些轉(zhuǎn)基因�？煞Q為_(kāi)_______。為檢測(cè)人生長(zhǎng)激素基因是否成功表達(dá)，可采用________技術(shù)，試解釋原因________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆100所名校最新高考沖刺卷（一）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價(jià)值相當(dāng)髙。研究人員獲得一株蓮藕突變體，發(fā)現(xiàn)其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，光照強(qiáng)度較低時(shí)突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕，推測(cè)引起這種差異的主要原因是突變體葉綠素含量較低，導(dǎo)致______________；光照強(qiáng)度較髙時(shí)突變體蓮藕凈光合速率卻髙于普通蓮藕，椎測(cè)可能的原因：一方面是外界的_____________彌補(bǔ)了內(nèi)部缺陷帶來(lái)的不利影響；另一方面可能是突變體的_____________效率較高。

（2）藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行_____________呼吸；在藕采收的前幾天，要向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，這有利于_____________，從而減少有機(jī)物的消耗而提高藕的品質(zhì)。

（3）藕極易褐變，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶在有氧條件下催化相關(guān)反應(yīng)，將藕用開(kāi)水處理后可減輕褐變程度，原因是__________。褐變會(huì)影響藕的品質(zhì)，請(qǐng)為商家儲(chǔ)藏、運(yùn)輸藕提供一條合理性的建議：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡(jiǎn)稱PG)基因，PG能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。如圖表示抗PG基因的作用原理，回答下列問(wèn)題：

（1）抗PG基因能阻止PG基因表達(dá)的________________過(guò)程，使細(xì)胞不能合成PG。

（2）培育抗軟化番茄，應(yīng)先將抗PG基因進(jìn)行擴(kuò)增。過(guò)程是抗PG基因受熱解鏈，_____________與相應(yīng)單鏈結(jié)合，在___________的作用下沿相反方向延伸。該過(guò)程在_____________儀中自動(dòng)完成。

（3）將抗PG基因插入Ti質(zhì)粒的____________上構(gòu)建____________，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用將抗PG基因?qū)朔鸭?xì)胞，是否成功導(dǎo)人可用__________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

（4）為避免抗PG基因通過(guò)花粉傳播進(jìn)入其他植物，應(yīng)將抗PG基因?qū)隷___________(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%，Aa的基因型頻率為60%，aa基因型(基因致死型)的頻率為0，那么隨機(jī)交配繁殖一代，下列說(shuō)法正確的是

A. AA的基因型頻率占49/91

B. Aa的基因型頻率占42/100

C. 自然選擇過(guò)程直接作用于個(gè)體的基因型

D. 該種群未發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省萊蕪市2017屆高三4月質(zhì)量檢測(cè)（二模）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于人體神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與傳遞的說(shuō)法，正確的是

A. 傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的遞質(zhì)最可能是一種糖蛋白

B. 神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與傳遞主要依賴于膜的選擇透過(guò)性

C. 靜息電位數(shù)值變小時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低

D. 突觸間隙中Na+濃度增加，沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)動(dòng)作電位絕對(duì)值減小

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

C. 群落中物種豐富度越高，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的群落無(wú)垂直結(jié)構(gòu)，對(duì)太陽(yáng)能的利用率低

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2017屆高三二模考試（針對(duì)性訓(xùn)練）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

選取某種植物中的兩個(gè)純合品系抗病弧形葉和不抗病卵形葉做親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為抗病卵形葉，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型及其比例為抗病卵形葉:抗病弧形葉:不抗病卵形葉:不抗病弧形葉=5:3:3:1。研究發(fā)現(xiàn)，在排除了交叉互換和突變的前提下，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是某類同時(shí)含兩個(gè)顯性基因的配子死亡�？刂剖欠窨共〉幕蛴� A、a表示，控制葉型的基因用B、b表示，請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)F1和F2中個(gè)體的表現(xiàn)型及比例能不能判斷上述基因位于常染色體上。___________（填 “能”或“不能”）。

（2）請(qǐng)用上述出現(xiàn)的個(gè)體為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究同時(shí)含兩個(gè)顯性基因（都位于常染色體上）的死亡配子的類別。___________（寫(xiě)出雜交組合并指出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論）

（3）若同時(shí)含兩個(gè)顯性基因的死亡配子為卵細(xì)胞，簡(jiǎn)述用基因型為AaBb的植株作材料，獲得基因型為AABB的抗病卵形葉植株的過(guò)程___________。

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