下圖虛線(xiàn)方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ,主要為 。
(2)用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈: 。
(3)下表表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 J,A到B的能量傳遞效率為 。從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加? 。為什么? 。
同化總量(106J) | 儲(chǔ)存能量(106J) | 呼吸消耗(106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 60 | 120 |
(1)生產(chǎn)者 綠色植物
(2)A→B→C
(3)9×103 11.1% 否 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量小于所有生物呼吸消耗的能量之和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2009年11月25日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出:到2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,作為約束性指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,并制定相應(yīng)的國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。會(huì)議還決定,通過(guò)大力發(fā)展可再生能源、積極推進(jìn)核電建設(shè)等行動(dòng),到2020年我國(guó)非化石能源占一次能源消費(fèi)的比重達(dá)到15%左右;通過(guò)植樹(shù)造林和加強(qiáng)森林管理,森林面積比2005年增加4000萬(wàn)公頃,森林蓄積量比2005年增加13億立方米。這是我國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng),是我國(guó)為全球應(yīng)對(duì)氣候變化做出的巨大努力。請(qǐng)結(jié)合上述資料和相關(guān)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
下圖虛線(xiàn)方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型,請(qǐng)?jiān)趫D中虛線(xiàn)方框內(nèi)用箭頭(→)表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。
用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:_______________________。
從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是,第一:
;第二:
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題人工氣候室使人們能在可控條件下研究環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
(Ⅰ)下圖為控制溫度不變的情況下,一天中密封玻璃罩中CO2濃度的變化情況,開(kāi)始時(shí)A為黑暗狀態(tài)
(1)植物光合作用最強(qiáng)的區(qū)段是 ,(填字母)如何判定
(2)光合作用開(kāi)始于 點(diǎn), A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所在
(3)光合作用等于呼吸作用的點(diǎn)是 (填字母),判斷依據(jù)是
(Ⅱ)下表1表示不同CO2%下溫度對(duì)番茄幼苗光合速率的影響。
表1 番茄幼苗光合速率(CO2吸收)/[mmol/(m2·s)]
溫度(℃) |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
38 |
40 |
42 |
大氣CO2%下 |
16 |
18 |
20 |
21 |
19 |
17 |
14 |
12 |
飽和CO2%下 |
22 |
30 |
38 |
46 |
49 |
47 |
45 |
38 |
(1)在右側(cè)的虛線(xiàn)方框內(nèi)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為折線(xiàn)圖。
(2)如何描述此曲線(xiàn): 。
(3)計(jì)算:番茄幼苗在35℃、飽和CO2%下O2釋放量比30℃、大氣CO2%下的多 mg/(100cm2·s)。
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科目:高中生物 來(lái)源:湖南省期末題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題
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