【題目】下列科學(xué)研究過(guò)程中，都采用了同位素標(biāo)記法的一組是

①魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水

②研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌

③研究人鼠細(xì)胞融合證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性

④建構(gòu)種群“S”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③

【答案】C

【解析】魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法，用18O分別標(biāo)記C02和H2O，一組植物提供給C1802和H2O，另一組植物提供給C02和H218O，分析兩組植物釋放的O2，證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水，①正確；科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，追蹤不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞中的分布情況，弄清了分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程，②正確；人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體，從而證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性，沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法，③錯(cuò)誤；建構(gòu)種群“S”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，其步驟為:觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→ 通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正，沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法，④錯(cuò)誤。綜上所述，供選答案組合，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng)，主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15 min后失活。

實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1 cm)。

主要試劑及儀器：麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管，編號(hào)，按下表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2 min，取出后按試管號(hào)順序排列。

試劑

試管號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

1.8

1.4

1.0

X

Y

Z

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二：利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷卻。

步驟四：另取四支試管，編號(hào)A、B、C、D，向A、B試管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10 min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10 min。

步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入到E、F試管中，然后向E、F試管中分別加入________，________后，觀察顏色變化。

結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α淀粉酶催化效率。

請(qǐng)分析回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定__________________________________________________。

(2)步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量(X、Y、Z)分別是________(單位mL)。

(3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是_________________________________________。

(4)請(qǐng)補(bǔ)全步驟五的做法______________，________________________。

(5)若要測(cè)定另一種淀粉酶的活性，則需在步驟________進(jìn)行改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第三代試管嬰兒技術(shù)包括胚胎植入前遺傳學(xué)診斷。在胚胎移植前，取胚胎細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)行分析，篩選出健康胚胎進(jìn)行移植。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 精子和卵子一般要放在培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精

B. 胚胎植入前遺傳學(xué)診斷過(guò)程需要進(jìn)行羊膜腔穿刺取羊水細(xì)胞

C. 胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)之一是母體子宮對(duì)植入胚胎基本無(wú)免疫排斥反應(yīng)

D. 試管嬰兒技術(shù)的成熟并不意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是生活中常見(jiàn)的蔬菜，也是高中實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列相關(guān)表述正確的是（ ）

A. 用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞仍能保持活性

B. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染液染色后可觀察到細(xì)胞核為綠色

C. 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離到一定程度后不再變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡

D. 將洋蔥鱗片葉細(xì)胞放在清水中，當(dāng)水分子進(jìn)出平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都要使用顯微鏡，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若用標(biāo)有“10×”的目鏡和“4×”的物鏡觀察細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞被放大了_________倍，該倍數(shù)指的是細(xì)胞_________（填“長(zhǎng)度或?qū)挾取被颉懊娣e”）的放大倍數(shù)。若顯微鏡下觀察到某細(xì)胞的葉綠體正在以逆時(shí)針?lè)较蚓徛h(huán)移動(dòng)，則實(shí)際上葉綠體的移動(dòng)方向?yàn)?/span>_________時(shí)針。

（2）科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（3）下列實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡的是___________。

A.還原糖的檢測(cè) B.花生子葉切片中脂肪的檢測(cè)

C.蛋白質(zhì)的檢測(cè) D.淀粉的檢測(cè)

E.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

（4）觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，可通過(guò)調(diào)節(jié)_________來(lái)__________（填“增加“或“降低”）視野亮度，以獲得較好的觀察效果。

（5）某同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉作為觀察葉綠體的材料，在實(shí)驗(yàn)操作步驟都正確的情況下，該同學(xué)___（填“能”或“不能”）觀察到細(xì)胞中的葉綠體，原因是____________________。用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)，可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色的是__________染液。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基礎(chǔ)知識(shí)填空：

（1）19世紀(jì)30年代德國(guó)人____________提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。1858年，德國(guó)魏爾肖提出_______，這是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和發(fā)展�？茖W(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)______，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。

（2）______是主要的能源物質(zhì)，______是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。

（3）水在細(xì)胞中以_________和_________兩種形式存在。細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以__________的形式存在。

（4）細(xì)胞核控制著細(xì)胞的____________和____________。

（5）細(xì)胞膜、____________和____________等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無(wú)致病性。 PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>PrPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中

B. 朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

C. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D. PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>PrPSC的過(guò)程屬于遺傳信息的翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

利用生物工程技術(shù)，可從轉(zhuǎn)基因奶山羊乳汁中分離獲得凝血因子IV，用于血友病的治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)凝血因子IV基因的堿基序列，可用_____技術(shù)獲取并擴(kuò)增基因。構(gòu)建該基因表達(dá)載體時(shí)，所用到的工具酶是_______，該基因表達(dá)載體中，除凝血因子IV和標(biāo)記基因外，還應(yīng)該包括_________。

（2）將目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入奶山羊受精卵的常用方法是______。受體細(xì)胞選用受精卵的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞大易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高和________。

（3）在體外胚胎培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)選用囊胚的______進(jìn)行DNA分析，用于選擇雌性胚胎。

（4）人凝血因子IV是一種胞外酶，該蛋白的加工是在______等細(xì)胞器上進(jìn)行的。人凝血因子IV只在乳腺細(xì)胞合成的原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某高等植物具有葉緣（深裂、淺裂）和葉形（心形、條形）兩對(duì)相對(duì)性狀，其中一 對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，另一對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，3 對(duì)基因獨(dú)立遺傳。 取一株深裂心形葉植株與一株淺裂條形葉植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1 為深裂心形葉與淺裂心形葉植 株。讓 F1 中深裂心形葉植株自交，所得 F2 共有 960 株，其中深裂心形葉 360 株，深裂條形 葉 280 株，淺裂心形葉 180 株，淺裂條形葉 140 株�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）由兩對(duì)等位基因控制的性狀是___，依據(jù)是___。在葉緣這對(duì)相對(duì)性狀中， 顯性性狀是___。

（2）F2 中深裂與淺裂的性狀分離比不為 3:1，且已測(cè)知 F2 中深裂植株全為雜合子，對(duì) 此結(jié)果最合理的解釋是___。

（3）讓 F1 中淺裂心形葉植株自交，所得后代的基因型有___種。若對(duì) F1 深裂心形葉 植株進(jìn)行測(cè)交，其子代表現(xiàn)型及比例為___。

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