生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見下表.據(jù)表得出的正確結(jié)論是(  )
2,4-濃度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35
無(wú)籽番茄平均重量(g/個(gè)) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
A、2,4-D濃度超過25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B、2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同,具有兩重性
C、2,4-D可以促進(jìn)果實(shí)成熟
D、2,4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L
考點(diǎn):生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題:
分析:分析表格:生長(zhǎng)素及其類似物(2,4-D)能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹未受粉的子房,可以獲得無(wú)子果實(shí).表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2,4-D對(duì)番茄子房發(fā)育的影響,2,4-D濃度在0~25mg/L時(shí),隨著2,4-D濃度的升高,促進(jìn)作用增強(qiáng);2,4-D濃度超過25mg/L時(shí),隨著2,4-D濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸減弱.
解答: 解:A、2,4-D濃度為0的一組作為對(duì)照組,與對(duì)照組相比,其他各組均能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng),所以2,4-D濃度超過25mg/L時(shí),對(duì)果實(shí)發(fā)育仍是促進(jìn)作用,只是促進(jìn)作用減弱,A錯(cuò)誤;
B、表中數(shù)據(jù)只體現(xiàn)促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)抑制作用,不能體現(xiàn)兩重性,B錯(cuò)誤;
C、表中數(shù)據(jù)只能說明2,4-D能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,不能說明2,4-D能促進(jìn)果實(shí)成熟,C錯(cuò)誤;
D、從表中數(shù)據(jù)可以看出,2,4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查生長(zhǎng)素的作用特性及應(yīng)用,重點(diǎn)是考查學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)的能力,要求學(xué)生理解掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性,能利用所學(xué)知識(shí)分析表格,得出正確結(jié)論.本題的易錯(cuò)點(diǎn)是A選項(xiàng),要求學(xué)生明確生長(zhǎng)素類似物的抑制作用是通過與對(duì)照組相比較得出的,而不能認(rèn)為數(shù)據(jù)下降就會(huì)體現(xiàn)抑制作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中不含有32P
B、圖中的A表示噬菌體侵染過程,此過程中進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA
C、當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來(lái)
D、若噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制3次,則子代噬菌體中含32P的占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合細(xì)菌是具有光能生物合成體系的原核生物,它廣泛分布于江河、湖泊、海洋等水域環(huán)境中,主要有紅螺菌科、著色菌科、綠硫菌科和綠色絲狀菌科等.以綠硫細(xì)菌為例,它能進(jìn)行下列反應(yīng):2H2S+CO2→(CH2O)+2S+H20,其中的(CH20)為糖類.光合細(xì)菌的代謝方式多樣,能在惡劣環(huán)境(如缺氧和光線昏暗)中生長(zhǎng)繁殖,因而具有很強(qiáng)的適應(yīng)性.另外,光合細(xì)菌繁殖速度快,易于人工培養(yǎng),細(xì)胞中含有豐富的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)光合細(xì)菌與綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別是
 

(2)光合細(xì)菌分解有機(jī)物利用能量的效率比綠色植物
 
,原因是
 

(3)光合細(xì)菌能在無(wú)氧的條件下生存,從根本上說是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,從進(jìn)化看是
 
的結(jié)果.
(4)光合細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(5)光合細(xì)菌的生殖方式一般為二分裂,其后代的變異性較小,因?yàn)闆]有有性生殖的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、a階段為減數(shù)分裂、b階段為有絲分裂
B、L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞屬于(  )
A、卵原細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)卵母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是(  )
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m,設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X,則( 。
A、m<X<nB、X=i
C、n<X<iD、X>i

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞,叫糊粉層.種子萌發(fā)期間,糊粉層合成和釋放水解酶,分解貯藏在胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);而胚在萌發(fā)期間會(huì)產(chǎn)生赤霉素.科學(xué)家將大麥種子的胚除去,發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),于是推測(cè)胚在種子萌發(fā)時(shí)的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶.為證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn),需做的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)
B、向除去胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)
C、向除去糊粉層的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)
D、向同時(shí)除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制
B、兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
C、同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期
D、若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

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