A. | a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 | |
B. | c激素是下丘腦釋放的,e表示水的重吸收過程 | |
C. | d表示的激素由胰島A細胞產(chǎn)生,通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 | |
D. | 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
分析 由圖可知,圖示為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程,神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì),如b過程,體液調(diào)節(jié)過程的信息分子是相應的激素,如a、c、d過程.
a是促甲狀腺激素,由垂體分泌.b為神經(jīng)遞質(zhì),c為下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素,d為胰島素.
解答 解:A、作用于甲狀腺的激素是垂體釋放的促甲狀腺激素,A錯誤;
B、c激素是抗利尿激素,是由下丘腦合成垂體釋放的,可促進腎小管和集合管重吸收水,B錯誤;
C、d能通過調(diào)節(jié)使血糖濃度降低,所以d是胰島素,由胰島B細胞產(chǎn)生,C錯誤;
D、甲狀腺激素調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)過程都有反饋作用,通過反饋維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,D正確.
故選:D.
點評 本題考查信息分子的作用,綜合考查水平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等內(nèi)容,關(guān)鍵是通過圖形分析信息分子的種類.
科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請回答下列問題:
(1)將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌,可采用的檢測方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 __________ 檢測。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽市高一上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個實驗的敘述中,不正確的是( )
A.只有脂肪的檢測需要使用酒精溶液
B.只有還原糖的檢測需要水浴加熱到50 ℃~65 ℃
C.檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑的使用方法相同
D.三個實驗的顯色結(jié)果均不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管和集合管對水的重吸收減少 | B. | 大腦皮層產(chǎn)生渴覺 | ||
C. | 血液中抗利尿激素含量升高 | D. | 尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞周期中,分裂間期持續(xù)的時間通常比分裂期的短 | |
B. | 動、植物的細胞增殖包括物質(zhì)準備與細胞分裂兩個獨立過程 | |
C. | 赤道板是動、植物細胞有絲分裂過程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
D. | 細胞體積越大,其相對表面積越小,細胞的物質(zhì)運輸效率越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3 | |
B. | 該蛋白在細胞識別中具有重要作用 | |
C. | 癌細胞膜相對正常細胞膜而言表面層粘連蛋白減少 | |
D. | 該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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