18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)分組，并分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖甲．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)一將健康大鼠隨機(jī)等分成4組，手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺．
（3）圖甲表明胰島素具有的作用促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用．
實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖乙．
（4）開(kāi)始刺激后，短期內(nèi)血糖濃度將降低．
（5）圖乙中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細(xì)胞分泌．若要證明該結(jié)論，可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，大致實(shí)驗(yàn)思路是：選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實(shí)驗(yàn)前測(cè)試，然后注射適量的胰島素，通過(guò)比較注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來(lái)確認(rèn)．

分析 分析圖甲可知：手術(shù)后，體重不再增加，添加胰島素和生長(zhǎng)激素后，體重增加最快，可見(jiàn)機(jī)體缺失胰島素和生長(zhǎng)激素，那么手術(shù)切除的應(yīng)該是垂體和胰腺，從實(shí)驗(yàn)分成四組來(lái)看，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳葝u素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響．
分析圖乙：開(kāi)始刺激后，胰島素分泌增加胰高血糖素分泌減少，說(shuō)明兩種減少具有拮抗作用

解答 解：（1）根據(jù)試題的分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)一將健康大鼠隨機(jī)等分成4組，手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺．
（3）圖甲曲線來(lái)看，胰島素具有的作用促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用．
（4）據(jù)圖分析，開(kāi)始刺激后，胰島素分泌增加胰高血糖素分泌減少，血糖濃度將降低．
（5）胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是注射胰島素，檢測(cè)注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來(lái)確定胰高血糖素濃度下降的原因是否是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌．
故答案為：
（1）探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響　
（2）垂體和胰腺
（3）促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用
（4）降低
（5）胰島素    注射前后其周圍血液中胰高血糖素

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)，關(guān)鍵是弄清胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中的具體作用及作用機(jī)理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（　�。�
A．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽(yáng)光直射的地方
B．將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液中，以檢測(cè)生成的呼吸產(chǎn)物CO2
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察
D．細(xì)胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程都使用了酒精

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體中色素的分離過(guò)程中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 （ ）

A．葉綠素a，藍(lán)紫光

B．葉綠素a，紅光和藍(lán)紫光

C．葉綠素b，藍(lán)紫光

D．葉綠素b，紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“三分法”是一種常見(jiàn)的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系．下列對(duì)此敘述，正確的是（　�。�
A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D
B．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C．若A表示保護(hù)生物多樣性的措施，B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
D．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（ ）

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）參與過(guò)程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生CO2．．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替．若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為$\frac{a}{100}$～$\frac{a}{25}$kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面，比如：
（1）目前臨床用的胰島素生效較慢，科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序，成功獲得了速效胰島素．生產(chǎn)速效胰島素，需要對(duì)胰島素基因（胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島）進(jìn)行定向改造．為了將改造后的分子導(dǎo)入受體大腸桿菌，一般需要用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞，使之成為感受態(tài)．
（2）科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制作出了早早孕試紙．要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時(shí)間之后，將從小鼠的脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合，獲得雜交細(xì)胞，雜交細(xì)胞經(jīng)特定培養(yǎng)基培養(yǎng)和抗體檢測(cè)等方法篩選后，就能獲得既能持續(xù)增殖，又能產(chǎn)生人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體的細(xì)胞了．
（3）許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù)，在體外受精前，要對(duì)采集到的精子進(jìn)行獲能處理，才能與卵子受精．受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)到4細(xì)胞階段再移植到母親體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻，會(huì)沖破透明帶，稱之為“孵化”．
（4）科學(xué)家在玉米基因組中加入了根瘤菌的基因，用來(lái)抑制海藻糖酶的活性，從而獲得了高海藻糖抗旱玉米植株．該培育過(guò)程的核心步驟為基因表達(dá)載體的構(gòu)建．將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．用導(dǎo)入目的基因的玉米細(xì)胞快速繁殖抗旱植株需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．據(jù)2014年11月《科學(xué)家》雜志報(bào)道，在美國(guó)南部森林中生活著一種綠色變色蜥，當(dāng)矮壯健實(shí)的褐色蜥蜴侵入該森林，綠色變色蜥被迫在樹(shù)上生活，僅僅經(jīng)過(guò)20代，綠色變色蜥就長(zhǎng)出更大、黏性更強(qiáng)的護(hù)趾，幫助它們?cè)谳^高的領(lǐng)地上定居．研究人員認(rèn)為這一過(guò)程給人們展示了一個(gè)正在發(fā)生的生物進(jìn)化過(guò)程，這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（　�。�
A．樹(shù)上的綠色蜥蜴種群中一定產(chǎn)生了新的基因
B．褐色蜥蜴的入侵決定了綠色蜥蜴變異的方向
C．褐色蜥蜴的入侵可能改變了綠色蜥蜴種群的基因頻率
D．褐色蜥蜴的入侵導(dǎo)致綠色變色蜥種群中產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某植物雌雄異株（2N=24），其性別決定方式為XY型．該植物的隱性基因a純合時(shí)能夠使雌性植株變?yōu)樾坌灾仓�，但變性植株不可育，雄性植株中無(wú)此效應(yīng)．該植株葉形有披針形和狹披針形兩種，由基因B和b控制．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有一雄性植株和一雌性植株雜交，后代表現(xiàn)型及比例如下表所示（不考慮性染色體同源區(qū)段上的基因）：
F1
雌株數(shù)量：雄株數(shù)量1：3
葉形雌性都是披針形葉，雄性中既有披針形又有狹披針形
（1）測(cè)定該植物的一個(gè)基因組需測(cè)13條染色體．可育雄性植株的細(xì)胞中可能具有的Y染色體的條數(shù)為0或1或2．
（2）控制葉形的基因位于X染色體上，披針形是顯性性狀．親本雄性植株的基因型為aaXBY．
（3）若親本雌性植株為狹披針形，F(xiàn)1中雌雄植株隨機(jī)交配，則F2中雌雄的比例為5：11．
（4）若該植物不存在基因a純合時(shí)會(huì)使雌性植株反轉(zhuǎn)為雄性植株的現(xiàn)象．該植物的花色有白色和紅色兩種，決定花色的基因位于常染色體上，則雌雄中花色的表現(xiàn)型和比例相同，這是因?yàn)榭刂苹ㄉ幕蛩诘娜旧w和性染色體自由組合．

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同步練習(xí)冊(cè)答案