2．圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量低
B．刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
D．激素作用后會失活，作用后同樣會失活的還有神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和酶

分析 據(jù)圖分析，刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，①傳入神經(jīng)，②表示傳出神經(jīng)；靶細(xì)胞接受激素刺激后，促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．

解答 解：A、刺激X最可能是血糖含量降低，作用于胰島A細(xì)胞，A正確；
B、通過刺激X→①傳入神經(jīng)→下丘腦→②傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌激素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，B正確；
C、靶細(xì)胞接受胰高血糖素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖濃度升高，C正確；
D、激素、神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用后就被滅活，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的組成等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于線粒體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可獨立合成部分蛋白質(zhì)
B．藍(lán)藻的有氧呼吸過程無線粒體參與
C．內(nèi)膜折疊成嵴有利于ATP的合成
D．在人心肌細(xì)胞中的數(shù)量少于腹肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其電a-g表示能量值．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中有5條食物鏈．鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）若大量捕獵圖甲中第三營養(yǎng)級的生物，則一段時間內(nèi)會導(dǎo)致鼠和兔的數(shù)量大大增加．進(jìn)而使草的種類和數(shù)量減少，•生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低，調(diào)查兔種群密度的方法應(yīng)該為標(biāo)志重捕法．
（3）狐嗅到兔的氣味后，會去獵捕兔，兔嗅到狐的氣味會躲避．該實例說明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）若圖乙中A表示某食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則圖乙中B表示初級消費者的同化量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．圖乙中的a值=b+e（或c+d+e）（填能量值的符號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．糖類、脂類和蛋白質(zhì)在動物體內(nèi)的代謝過程中，都出現(xiàn)的變化是（　�。�
①分解后釋放能量       
②可在體內(nèi)儲存
③其中一種化合物完全可由另兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)變而來
④能成為某些細(xì)胞的成分       
⑤氧化分解后形成水、CO2、尿素．
A．①②B．③④C．①④D．①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題．

如圖為病毒X侵染宿主細(xì)胞過程的示意圖．A～F表示物質(zhì)，a～h表示過程．
（1）過程a、b分別是逆轉(zhuǎn)錄、（逆轉(zhuǎn)錄的）DNA雙鏈整合到宿主染色體中；
（2）物質(zhì)D是病毒X的mRNA，過程e稱為組裝．物質(zhì)F是宿主的mRNA．
（3）請據(jù)圖寫出中心法則的有關(guān)部分，過程名稱用圖中的編號表示．．
（4）病毒X能否侵染噬菌體？為什么？不能，因為噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（5）下列關(guān)于病毒變異的敘述，不正確的是ABCD（多選）．
A．病毒的變異包含基因突變、基因重組、染色體變異
B．病毒的變異包含基因突變、基因重組
C．病毒的變異只有基因突變，就是脫氧核苷酸的增加、缺失或者替換
D．病毒核酸堿基對的增加、缺失或者替換都會導(dǎo)致性狀變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答有關(guān)光合作用的問題．
在30℃和適當(dāng)?shù)腃O2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理，測定其光合作用速率，結(jié)果如下表．（表中正值表示CO2的吸收量，負(fù)值表示CO2的釋放量．）
光照強(qiáng)度
（千勒克司）		CO2變化量
（CO2㎎/100cm2葉•小時）
0-4
1.0-2
2.00
3.02
4.04
5.06
6.08
7.010
8.012
9.012

（1）葉片的呼吸速率是4（CO2mg/100cm2葉•小時）．在光照強(qiáng)度為2千勒克司時，葉片光合作用合成量和呼吸消耗量相等．
（2）將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時，黑暗中14小時，則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有43.6毫克轉(zhuǎn)化為淀粉．
將該植物葉片置于35℃以上不同的溫度條件下，測定其光合作用和呼吸作用的速率．圖（一）為總光合作用速率，圖（二）在黑暗條件下測定．
（3）該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是40℃、50℃．
（4）對于光合作用和呼吸作用來說，對熱較為敏感的是光合作用．你應(yīng)用的實驗證據(jù)是相對于呼吸作用速率，光合作用速率在較低的溫度下開始下降．
（5）寫出高溫導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個可能原因：氣孔在高溫時關(guān)閉；高溫使光合作用的暗反應(yīng)及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至變性失活．
（6）該植物受熱致死的臨界溫度是52℃左右．你應(yīng)用的實驗證據(jù)是在這一溫度呼吸作用速率降至零，顯示細(xì)胞死亡．
（7）蔬菜在生長過程中長期處于不致死的高溫影響下，生長緩慢．請根據(jù)本研究結(jié)果，解釋導(dǎo)致該結(jié)果的原因在不致死的高溫情況，同溫條件下，呼吸作用速率較光合作用高，糖的凈產(chǎn)量減少，故蔬菜、水果貯存的糖分較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為牛胚胎移植及早期胚胎發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）牛胚胎移植過程中，①通常是利用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，然后②用促性腺激素使供體母牛超數(shù)排卵．
（2）③對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查時，胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段．
（3）④胚胎的移植一般有手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法．
（4）⑤過程產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥的遺傳物質(zhì)是否相同？不相同，原因是⑤犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥無關(guān)．
（5）進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)完成
B．抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放
C．抗利尿激素的釋放使尿量減少
D．抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體厭氧呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．氫和氧反應(yīng)生成水B．葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳
C．只有第二階段可以生成ATPD．兩個階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行

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