(9分)棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn),但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降,F(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示,請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題:
(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_______________ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是 ______________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為 的棉株上獲得,而作為所用的目的基因,一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 _______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞,為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入,一般是通過 _______________是否表達(dá)予以確定。
(3)由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術(shù)為 _____________ ;其理論依據(jù)是
(4)用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn),但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示,請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題:
(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是____________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為 的棉株
上獲得,而作為所用的目的基因,一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 ____________再導(dǎo)入受體細(xì)胞。在操作中,所用的基因的“剪刀”是 ,基因的“針線”是 ,基因的“運(yùn)輸工具”是 。
(3)由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術(shù)為植物組織
養(yǎng),用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是 。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省長春二中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
組合序號(hào) | 雜交組合類型[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
1 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲Ⅰ | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲Ⅱ | 0 | 280 |
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
組合序號(hào) |
雜交組合類型[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] |
子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目[來源:] |
|
紫色不抗蟲 |
白色不抗蟲 |
||
1 |
紫色不抗蟲×白色抗蟲Ⅰ |
210 |
208 |
2 |
紫色不抗蟲×白色抗蟲Ⅱ |
0 |
280 |
(1)上述兩對(duì)性狀中, 和 是顯性性狀。
(2)作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是 。
(3)親本中紫色不抗蟲、白色抗蟲Ⅰ、白色抗蟲Ⅱ的基因型分別是 、 、 。
(4)寫出第一個(gè)雜交組合的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源:2012屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn),但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示,請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題:
(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是____________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為 的棉株
上獲得,而作為所用的目的基因,一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 ____________再導(dǎo)入受體細(xì)胞。在操作中,所用的基因的“剪刀”是 ,基因的“針線”是 ,基因的“運(yùn)輸工具”是 。
(3)由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術(shù)為植物組織
養(yǎng),用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
1 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲Ⅰ | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲Ⅱ | 0 | 280 |
(1)上述兩對(duì)性狀中, 和 是顯性性狀。
(2)作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是 。
(3)親本中紫色不抗蟲、白色抗蟲Ⅰ、白色抗蟲Ⅱ的基因型分別是 、 、 。
(4)寫出第一個(gè)雜交組合的遺傳圖解。
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