【題目】研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶（POD），分別測定其催化四種不同酚類物質(zhì)及H2O2反應(yīng)中的酶活性，實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 所示實驗的主要目的是探究酚類物質(zhì)濃度對POD活性的影響

B. 由圖1可知，底物濃度相同時，POD催化酚類2的反應(yīng)速率大于酚類3

C. 由圖2可知，在不同的H2O2濃度下，POD活性可能相同

D. POD既能催化酚類物質(zhì)的反應(yīng)又能催化H2O2的反應(yīng)，說明酶具有高效性

【答案】ABD

【解析】依題意和分析圖1可知：該實驗的自變量是酚類物質(zhì)的種類及其濃度，因變量是POD活性，所示實驗的主要目的是探究不同酚類物質(zhì)濃度對POD活性的影響，A錯誤；圖1顯示：底物濃度相同且大于0.04mmol·L-1時，POD催化酚類2的反應(yīng)速率大于酚類3，B錯誤；在圖2中，可以找到POD活性相同時所對應(yīng)的兩種H2O2濃度，說明在不同的H2O2濃度下，POD活性可能相同，C正確；酶的高效性是指同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高，因此POD既能催化酚類物質(zhì)的反應(yīng)又能催化H2O2的反應(yīng)，不能說明酶具有高效性，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭紅綠色盲遺傳系譜。圖中除Ⅲ-3個體為紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常。假設(shè)相關(guān)基因為B、b，據(jù)圖回答問題：

（1）紅綠色盲的致病基因在_________染色體上。

（2）Ⅲ-3個體的基因型是________，其致病基因來自Ⅰ代的_____號個體。

（3）Ⅲ-2個體的可能基因型是__________________。

（4）Ⅳ-1是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是__________。若她與一個正常男性結(jié)婚，生出的男孩患紅綠色盲癥的可能性是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答

（1）細胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____________。

（2）圖乙中對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)的主要成分是____________，與其形成直接相關(guān)的細胞器是[ 　]__________。

（3）若某細胞同時有圖甲、乙中的各種細胞器，則為_______________細胞。

（4）用磷脂酶處理，其功能不受到影響的細胞器有_____________

（5）動物細胞中具有雙層膜的細胞器是______________。觀察活細胞中的⑨常用的染色劑是_____________________，可將其染成_______________(顏色)。

（6）細胞核內(nèi)的RNA可通過________進入細胞質(zhì)，穿過_____層生物膜。

（7）若乙為洋蔥表皮細胞，浸泡在一定濃度的KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細胞器有_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的花色受一對基因控制，A控制紫花，a控制白花，A對a完全顯性．現(xiàn)欲研究某株紫花豌豆是純合子還是雜合子，最簡便的方法是（）

A. 測交B. 自交

C. 與基因型為AA的植株雜交D. 與基因型為Aa的植株雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是( )

A. 利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含分子Ⅱ的細菌篩選出來

B. Ⅲ是農(nóng)桿菌,通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>

C. ⑥可與多個核糖體結(jié)合,并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)

D. ①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已經(jīng)果蠅的黑身（A）和灰身(a)是一對相對性狀。若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為（ ）

A. 黑身雌蠅×黑身雄蠅B. 灰身雌蠅×灰身雄蠅

C. 黑身雌蠅×灰身雄蠅D. 灰身雌蠅×黑身雄蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗(如圖)進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是(　　)

A. 實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C. 實驗②中，a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照

D. 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過電刺激實驗，在高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù) 1秒的強剌激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機理。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其受體可能不止一種

B. 突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+以主動運輸方式進入胞內(nèi)

C. Ca2+與鈣調(diào)蛋白結(jié)合會使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

D. H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細胞膜上的數(shù)量增多所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物生理和分布的生態(tài)因素包括（ ）

A. 陽光 B. 溫度 C. 水 D. 鹽度

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