某學(xué)生興趣小組，為了解昆蟲(chóng)對(duì)日光的反應(yīng)而開(kāi)展了捕捉蝶和蛾的活動(dòng)。他們?cè)诎滋熳搅?0只，晚上捉了40只。那么，其中蛾有（　�。�

A．20只　　　　　B．40只C．60只　　　　　D．100只

B

解析試題分析：蝶在白天活動(dòng)，而蛾在夜間活動(dòng)，所以選B。
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
點(diǎn)評(píng)：本題簡(jiǎn)單，只要學(xué)生清楚兩類昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，就可準(zhǔn)確回答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響，將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片，抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開(kāi)水中置于黑暗處備用，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答：

 (1)實(shí)驗(yàn)1：取一小燒杯，編號(hào)A，加入一定量的冷開(kāi)水；再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用紗布包裹小燒杯后，置于適宜溫度下水浴保溫；放入小葉圓片10片，待小葉圓片下沉于水底，將小燒杯置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時(shí)間。

   ①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)照組應(yīng)變化的條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

    實(shí)驗(yàn)組1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    實(shí)驗(yàn)組2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    對(duì)照組：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 (3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿推測(cè)因變量的變化。

 (4) 浸沒(méi)于水中的小葉圓片上浮的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的學(xué)生根據(jù)Mg與CO2反應(yīng)原理，推測(cè)鈉也應(yīng)能在CO2中燃燒，為了確定其生成產(chǎn)物并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證。某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為使反應(yīng)隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停，方框內(nèi)應(yīng)選用下圖所示          裝置（填字母代號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w宜用的藥品是                （填標(biāo)號(hào)）。

①石灰石，②純堿，③小蘇打，④18.4 mol·L—1硫酸，⑤11.2mol·L—1鹽酸，⑥蒸餾水，⑦木炭粉。

（3）在2裝置內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)的離子方程式為                                          。檢查裝置氣密性并裝好藥品后，點(diǎn)燃酒精燈之前待裝置               （填數(shù)字編號(hào)）中出現(xiàn)         現(xiàn)象時(shí)，再點(diǎn)燃酒精燈。

（4）①若裝置6中有黑色沉淀，裝置4中殘留固體（只有一種物質(zhì)）加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ；

②若裝置6中溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，裝置4中殘留固體（有兩種物質(zhì)）加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省馬鞍山市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響，將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片，抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開(kāi)水中置于黑暗處備用，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答：
(1)實(shí)驗(yàn)1：取一小燒杯，編號(hào)A，加入一定量的冷開(kāi)水；再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用紗布包裹小燒杯后，置于適宜溫度下水浴保溫；放入小葉圓片10片，待小葉圓片下沉于水底，將小燒杯置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時(shí)間。
①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)照組應(yīng)變化的條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)組1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
實(shí)驗(yàn)組2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
對(duì)照組：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿推測(cè)因變量的變化。
(4) 浸沒(méi)于水中的小葉圓片上浮的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省馬鞍山市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響，將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片，抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開(kāi)水中置于黑暗處備用，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答：

 (1)實(shí)驗(yàn)1：取一小燒杯，編號(hào)A，加入一定量的冷開(kāi)水；再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用紗布包裹小燒杯后，置于適宜溫度下水浴保溫；放入小葉圓片10片，待小葉圓片下沉于水底，將小燒杯置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時(shí)間。

   ①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)照組應(yīng)變化的條件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

    實(shí)驗(yàn)組1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    實(shí)驗(yàn)組2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    對(duì)照組：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 (3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿推測(cè)因變量的變化。

 (4) 浸沒(méi)于水中的小葉圓片上浮的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08嘉興市基礎(chǔ)測(cè)試）（12分）調(diào)查和統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法的某些具體應(yīng)用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開(kāi)展調(diào)查。

①人類的大多數(shù)疾病都與基因有關(guān)，受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于        基因遺傳病。

②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開(kāi)展調(diào)查比較可行，在調(diào)查時(shí)，全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?        。

③生物興趣小組對(duì)某患紅綠色盲男孩的家庭展開(kāi)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者。請(qǐng)繪出該患者直系血親的遺傳系譜圖。（注：直系血親是指有著直接血緣關(guān)系的親屬，即生育自己的和自己所生育的上下各代親屬，遺傳圖解可用口○。表示正常男、女，用■●表示患病男、女）。

（2）為了模擬樣方法測(cè)定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撤在白紙上，選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù)，再計(jì)算出種群密度。

①計(jì)數(shù)完成后，應(yīng)如何計(jì)算種群密度?        。

②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認(rèn)為原因可能有哪些?（答出兩點(diǎn)）        ；        。

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