【題目】下列實例中能體現(xiàn)細胞全能性的是( )

用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個細胞可形成可育的植株

植物用種子繁殖后代

用煙草組織培養(yǎng)的單個組織形成可育的完整植株

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

【答案】B

【解析】用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細胞培養(yǎng)成可育植株,體現(xiàn)了植物體細胞具有全能性,正確;

種子不是一個細胞,因此用植物種子繁殖后代不能體現(xiàn)細胞的全能性,錯誤;

用煙草愈傷組織培養(yǎng)出可育的植株,體現(xiàn)了植物體細胞具有全能性,正確.

所以,①③正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于糖的敘述,正確的是( )

A.葡萄糖和麥芽糖可被水解

B.葡萄糖和果糖分子均有還原性

C.構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D.乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菊花的組織培養(yǎng)需要嚴格的無菌操作,下列說法不正確的是 ( )

A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌

B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間

C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長,一旦感染雜菌則前功盡棄

D.將菊花莖段插入時應注意方向,不應倒插,是為了防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學有關的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關系錯誤的選項是

框號

選項

1

2

3

4

5

A

組成細胞的化合物

有機物

無機物

無機鹽

B

人體細胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運輸

主動運輸

被動運輸

自由擴散

協(xié)助(易化)擴散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細胞分裂過程中,有關物質(zhì)變化的坐標曲線,下列說法錯誤的是

A縱坐標可以表示有絲分裂中一條染色體上的DNA的含量

B縱坐標可以表示減數(shù)分裂中一條染色體上的DNA的含量

C縱坐標可以表示有絲分裂中一個細胞中核DNA的含量

D縱坐標可以表示減數(shù)分裂中一個細胞中核DNA的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆天津市河西區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷)物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖,下列相關敘述錯誤

A.、分別表示A在無催化條件和有酶催化條件下生成產(chǎn)物P所需的能量變化曲線

B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動

C.若僅增加反應物A的量,則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D.如果為最適酶催化條件下的曲線,若改變pH或溫度,則b也可能在縱軸上將向上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因分離定律表明,雜合子

A. 不能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離 B. 不能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離

C. 能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 D. 能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆四川省成都市樹德中學高三10月階段性考試生物試卷)馬鈴薯具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。一般新鮮馬鈴薯中所含成分:淀粉9%~20%,蛋白質(zhì)1.5%~2.3%,脂肪0.1%~1.1%,粗纖維0.6%~0.8%。據(jù)此回答下列問題。

(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗,寫出實驗現(xiàn)象:

滴加碘液:________;滴加過氧化氫溶液:________;

用煮熟的塊莖重復上述實驗,現(xiàn)象相同的是________(填編號)。

(2)下圖為在適宜溫度的恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關實驗數(shù)據(jù),其中甲圖為一天中光照強度變化的曲線,乙圖為CO2濃度為300 μL·L-1時光照強度對光合作用影響的曲線。據(jù)圖回答下列問題。

14點與10點相比,葉綠體合成有機物速率較快的是10點,原因是14點__________。

若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300 μL·L-1,9點C5的合成速率________(填小于、等于大于)10點C5的合成速率,________點開始積累有機物,12~14點限制光合作用速率的主要因素是________。

若向密閉容器中加入18O標記的O2,請問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性的存在? 。若能,請寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑(用物質(zhì)和箭頭表示);若不能,請說明理由。_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2A、B、C區(qū)段或常染色體上,據(jù)圖分析合理的是

A該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病

B控制該性狀的基因只位于Y染色體上,因為男性患者多

C無論是哪種單基因遺傳病,2、2、4一定是雜合子

D若是伴X染色體隱性遺傳病,則2為攜帶者的可能性為1/4

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