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科目:高中生物 來(lái)源:聊城二中2009年上學(xué)期高三生物期考 題型:022
為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于________。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和硅離子的濃度變化不同,說(shuō)明________。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中,硅離子的濃度變化不同,說(shuō)明________,原因是________。
(4)注意調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的酸堿度并經(jīng)常(每天2~3次)向培養(yǎng)液中________,保證根細(xì)胞________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。
| Mg(%) | Si(%) | ||
水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。
|
Mg(%) |
Si(%) |
||
水稻 |
番茄 |
水稻 |
番茄 |
|
吸收前 |
100 |
100 |
100 |
100 |
吸收后 |
110 |
85 |
20 |
115 |
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于
。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明
。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明
。
(4)培養(yǎng)過(guò)程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中 ,保證根細(xì)胞 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。
Mg(%) | Si(%) | |||
水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于
。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明
。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明
。
(4)培養(yǎng)過(guò)程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中 ,保證根細(xì)胞 。
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