為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于_________________。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明_________________。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液,“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明__________________。
(4)培養(yǎng)過(guò)程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中____________,保證根細(xì)胞_____________。
(1)水稻的離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,溶液中鎂離子的濃度比原來(lái)升高,說(shuō)明吸收水的量比吸收鎂離子的量相對(duì)要多
(2)同種植物對(duì)不同礦質(zhì)離子(如鎂離子和“硅離子”)的吸收具有選擇性
(3)不同種植物,由于膜上相應(yīng)離子載體的數(shù)目不同,對(duì)同種礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
(4)充新鮮空氣;有氧呼吸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:聊城二中2009年上學(xué)期高三生物期考 題型:022

為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于________。

(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和硅離子的濃度變化不同,說(shuō)明________。

(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中,硅離子的濃度變化不同,說(shuō)明________,原因是________。

(4)注意調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的酸堿度并經(jīng)常(每天2~3次)向培養(yǎng)液中________,保證根細(xì)胞________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。

 
Mg(%)
Si(%)
水稻
番茄
水稻
番茄
吸收前
100
100
100
100
吸收后
110
85
20
115
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于                
                                                               。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明                
                                                               。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明                
                                                               。
(4)培養(yǎng)過(guò)程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中                   ,保證根細(xì)胞                   。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。

 

Mg(%)

Si(%)

水稻

番茄

水稻

番茄

吸收前

100

100

100

100

吸收后

110

85

20

115

(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于                

                                                                。

(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明                

                                                                。

(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明                

                                                                。

(4)培養(yǎng)過(guò)程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中                    ,保證根細(xì)胞                    。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探索植物吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下表所示。

Mg(%)

Si(%)

水稻

番茄

水稻

番茄

吸收前

100

100

100

100

吸收后

110

85

20

115

(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了,這是由于                

                                                                。

(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明                

                                                                。

(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說(shuō)明                

                                                                。

(4)培養(yǎng)過(guò)程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中                    ,保證根細(xì)胞                   

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