【題目】棉鈴蟲(chóng)屬于鱗翅目夜蛾科昆蟲(chóng),幼蟲(chóng)主要侵害棉田,成蟲(chóng)主要侵害棉田和花生田。轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉全面推廣后,棉田和花生田的棉鈴蟲(chóng)種群都得到有效控制。某研究小組為研究抗蟲(chóng)棉種植面積變化對(duì)花生田棉鈴蟲(chóng)種群數(shù)量的影響,在某地展開(kāi)了棉鈴蟲(chóng)種群田間調(diào)查。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

120世紀(jì)90年代,大量農(nóng)藥的使用造成棉鈴蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng),這是農(nóng)藥對(duì)棉鈴蟲(chóng)進(jìn)行_______________________的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是_________________________________________。

2)棉鈴蟲(chóng)的雌蟲(chóng)可釋放性外激素來(lái)吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾,性引誘劑屬于_____________信息,該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。有人用人工合成的性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)來(lái)降低棉鈴蟲(chóng)種群密度,這一方法的原理是通過(guò)改變害蟲(chóng)的_______________降低其出生率,最終導(dǎo)致種群密度下降。

3)經(jīng)多年調(diào)查,研究人員得出抗蟲(chóng)棉種植面積與花生田棉鈴蟲(chóng)發(fā)生面積的曲線圖,由調(diào)查結(jié)果可知,隨抗蟲(chóng)棉種植面積增大,會(huì)導(dǎo)致花生田棉鈴蟲(chóng)種群數(shù)量____________,分析其原因?yàn)椋?/span>______________________。

【答案】自然選擇 棉鈴蟲(chóng)種群抗藥基因頻率增加 化學(xué) 有利于種群的繁衍 性別比例 降低 棉鈴蟲(chóng)幼蟲(chóng)的主要寄主是棉花,抗蟲(chóng)棉產(chǎn)生的相關(guān)毒素殺死大量幼蟲(chóng),有效控制了花生田棉鈴蟲(chóng)的蟲(chóng)源

【解析】

現(xiàn)代進(jìn)化論的觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離導(dǎo)致物種形成,進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的改變,生殖隔離的形成是物種形成的標(biāo)志。

1)農(nóng)藥的使用淘汰了自然界中沒(méi)有抗藥性的個(gè)體,這是自然選擇的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是淘汰沒(méi)有抗藥性的基因,使抗藥基因頻率增加。

2)性引誘劑是化學(xué)物質(zhì),屬于化學(xué)信息,性引誘劑可以吸引異性交配,有利于種群的繁衍;人工合成性引誘劑誘殺雄性個(gè)體,使其不能交配,改變了性別比例,降低了出生率,從而降低種群密度。

3)從圖中看出隨著種植面積的增大,花生田棉鈴蟲(chóng)種群數(shù)量下降,其原因是抗蟲(chóng)棉產(chǎn)生了相關(guān)毒素,殺死了大量幼蟲(chóng),控制了花生田棉鈴蟲(chóng)的蟲(chóng)源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程或結(jié)果示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中色素帶②和④分別是黃色的葉黃素和藍(lán)綠色的葉綠素a

B. 若圖乙表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,則細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

C. 圖丙右側(cè)錐形瓶中的澄清石灰水可用酸性重鉻酸鉀溶液替代進(jìn)行檢測(cè)

D. 圖丁表示洋蔥根尖的培養(yǎng),剪取尖端制片后可觀察到分生區(qū)細(xì)胞同源染色體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物在冬季來(lái)臨時(shí),隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 冬季來(lái)臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

B. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)

C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織中的含水量上升

D. 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】囊泡在真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)揮重要作用,下圖表示高爾基體產(chǎn)生的COPI囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的融合過(guò)程。

1)與t蛋白結(jié)合的Dsl1復(fù)合體,通過(guò)與_______發(fā)生特異性識(shí)別,捕獲囊泡(拴留)后,進(jìn)一步促進(jìn)囊泡去衣被,從而暴露出_______,其與t蛋白結(jié)合,將囊泡錨定在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,在SM蛋白的作用下,最終依靠生物膜結(jié)構(gòu)的_______特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合。

2Dsl1復(fù)合體缺失,囊泡將滯留在_______,無(wú)法與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合,導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積_______,進(jìn)而影響其正常工作。Dsl1復(fù)合體缺失能夠影響_______過(guò)程的進(jìn)行。

①線粒體和葉綠體之間的物質(zhì)交流

②分泌蛋白運(yùn)到細(xì)胞外

③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的囊泡運(yùn)輸

④細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。請(qǐng)分析回答:

1)隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率__________(填“加快”或“減慢”或“不變”),當(dāng)胰島素濃度為40 μUmL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)維持相對(duì)穩(wěn)定。

2)胰島素水平可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè),這是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有________________的特點(diǎn)。正常情況下,體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生胰島素,以維持體內(nèi)的胰島素含量動(dòng)態(tài)平衡,原因是___________________________________________________________________。

3)曲線b上升的原因是_______________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫球蛋白是由兩條重鏈(H鏈)和兩條輕鏈(L鏈)通過(guò)鏈間二硫鍵連接而成的四肽鏈結(jié)構(gòu),如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 免疫球蛋白中至少含有4個(gè)―NH2和4個(gè)―COOH

B. 若免疫球蛋白由m個(gè)氨基酸形成,則含有m-4個(gè)肽鍵

C. 免疫球蛋白能特異性識(shí)別抗原

D. 不同免疫球蛋白結(jié)構(gòu)不同的主要原因在于肽鏈的折疊、盤(pán)曲方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文,請(qǐng)回答問(wèn)題。

縱觀整個(gè)生物界,捕食者與被捕者之間總是進(jìn)行著激烈的軍備競(jìng)賽。作為被捕食者的一方,往往擁有自己特別的防御措施,例如胡蜂擁有毒針,采用直接注射的方式將毒素注入捕食者的血液中。同樣,許多蛙類(lèi)能夠分泌毒性肽,它們與捕食者細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合進(jìn)而引發(fā)捕食者嘔吐、低血壓、痛覺(jué)敏感等不良反應(yīng)。

那么問(wèn)題來(lái)了,蛙類(lèi)缺少毒針這種直接注射的結(jié)構(gòu),所以將小分子毒性肽快速滲入上皮細(xì)胞就成為了最有效的下毒方式。然而令人驚訝的是,蛙類(lèi)分泌的毒性肽的分子量達(dá)05-2 kDa,都屬于大分子分泌物,無(wú)論是從大小還是理化性質(zhì)上看,均不易被上皮細(xì)胞吸收。那它們是如何進(jìn)入捕食者血液中的呢?答案就是抗菌肽。

抗菌肽是蛙類(lèi)的皮膚分泌物,能殺死體表細(xì)菌,被認(rèn)為是蛙類(lèi)物種自然免疫的組成部分。其實(shí),它還有另一個(gè)重要身份”——毒性肽進(jìn)入捕食者血液的推手。那么抗菌肽是如何促進(jìn)毒性肽進(jìn)入捕食者血液的呢?體外實(shí)驗(yàn)利用100uM毒性肽培養(yǎng)上皮細(xì)胞未發(fā)現(xiàn)細(xì)胞裂解;而當(dāng)抗菌肽與毒性肽一起培養(yǎng)上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中乳酸脫氫酶在5分鐘內(nèi)大量溢出;當(dāng)單獨(dú)使用抗菌肽時(shí),也產(chǎn)生了相似的乳酸脫氫酶溢出水平。以上實(shí)驗(yàn)表明,抗菌肽可以破壞細(xì)胞,使細(xì)胞層細(xì)胞彼此斷裂游離,造成上皮細(xì)胞層穿孔,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。由此一來(lái),毒性肽就能更快的進(jìn)入捕食者血液。而體內(nèi)實(shí)驗(yàn)也有相同的發(fā)現(xiàn):有抗菌肽輔助時(shí),10分鐘毒性肽的吸收量就已經(jīng)達(dá)到了引起捕食者不良反應(yīng)的劑量。

1)本文討論的生物學(xué)話題是_______。

2)毒性肽是由蛙細(xì)胞的_______(細(xì)胞器)合成,通過(guò)_______方式分泌出來(lái)。

3)蛙類(lèi)的毒性肽是如何快速進(jìn)入捕食者血液,從而為蛙類(lèi)贏得逃脫的可能?_______

4)抗菌肽是天然的殺菌物質(zhì),已廣泛應(yīng)用于藥品的研發(fā)。本文的研究啟示我們,在研究抗菌肽的醫(yī)藥價(jià)值時(shí),還應(yīng)充分考慮哪些問(wèn)題?_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系,由圖可知(

A.該酶催化反應(yīng)的最適溫度是b

B.當(dāng)溫度高于d時(shí),該酶依然具有活性

C.隨著溫度的升高,該酶的活性一直升高

D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),U型管兩側(cè)液面高度相等,圖中半透膜允許單糖通過(guò),但二糖不能通過(guò)。據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是(

A.U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則高濃度的一側(cè)液面上升時(shí),上升速率一直不變

B.U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度相等的

C.U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面維持穩(wěn)定后,此時(shí)水分子不能通過(guò)半透膜

D.U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后下降,最終兩側(cè)液面會(huì)持平

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同步練習(xí)冊(cè)答案