17.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多同一單體葡萄糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成.
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過(guò)②(填①、②或③)連接起來(lái)的.

分析 分析甲圖:甲圖為淀粉、糖原和纖維素的結(jié)構(gòu)模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的生物大分子.
分析乙圖:乙圖中核酸單鏈片段,由核苷酸構(gòu)成,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成.

解答 解:(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是多糖,它們都是由許多葡萄糖聚合形成的;這三種物質(zhì)中,淀粉和糖原的功能都是儲(chǔ)存能量,而纖維素的功能是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,因此在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素.
(2)由以上分析可知乙圖為RNA分子片段,其基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中字母b;各基本單位之間是通過(guò)②磷酸二酯鍵相連接的.
故答案為:
(1)葡萄糖      淀粉    纖維素        細(xì)胞壁
(2)b       ②

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、RNA分子片段結(jié)構(gòu)圖,考查糖類的種類及功能、RNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識(shí)記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某生物興趣小組在觀察蝗蟲精巢細(xì)胞分裂固定裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)其中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有處于減數(shù)第一次分裂和第二次分裂的時(shí)期的細(xì)胞.推測(cè)每個(gè)細(xì)胞(  )
A.分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制B.分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C.分裂時(shí)姐妹染色單體都會(huì)分離D.分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,觀察葉綠體在細(xì)胞中的分布,所用實(shí)驗(yàn)材料合理的一組是( 。
A.韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
B.梨、雞蛋清、花生子葉、菠菜葉肉細(xì)胞
C.蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮
D.番茄、豆?jié){、花生子葉、菠菜葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)漿細(xì)胞來(lái)源的敘述中正確的是(  )
A.抗原第一次入侵機(jī)體時(shí),形成漿細(xì)胞的主要途徑:抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化形成相應(yīng)的漿細(xì)胞
B.抗原再次入侵機(jī)體時(shí),形成漿細(xì)胞的途徑只有一條:抗原直接刺激記憶細(xì)胞導(dǎo)致其迅速增殖分化形成漿細(xì)胞
C.在初次免疫反應(yīng)中大多數(shù)時(shí)候漿細(xì)胞產(chǎn)生于T淋巴細(xì)胞呈遞抗原后
D.B淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成為漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列事實(shí)中,不支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)都是( 。
A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活
C.草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,它有纖毛可以運(yùn)動(dòng)
D.父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某片成熟的毛竹林長(zhǎng)勢(shì)整齊,沒有明顯的高矮植株,那么這個(gè)群落在垂直結(jié)構(gòu)上( 。
A.無(wú)分層現(xiàn)象B.不能判斷C.分層未開始D.有分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)了肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌減少.
(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞化合物知識(shí)后,他想知道牛奶中是否有無(wú)蛋白質(zhì)和還原性糖.下面是其為設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕称放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原性糖.
實(shí)驗(yàn)原理:利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原性糖.
實(shí)驗(yàn)步驟:
探究目的探究牛奶中有無(wú)還原性糖探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
白質(zhì)
步驟試管A試管B試管C試管D試管E試管F

第一步
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL a
樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL b
樣液

第二步
2mL
斐林試劑
2mL
斐林試劑
2mL
斐林試劑
2mL
NaOH溶液
2mL
NaOH溶液
2mL
NaOH溶液

第三步
水浴加熱水浴加熱水浴加熱3-4滴
CuSO4溶液
3-4滴
CuSO4溶液
3-4滴
CuSO4溶液
結(jié)果?
(1)請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b處內(nèi)容:a.葡萄糖,b.蛋白質(zhì).
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:A試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明牛奶中含有還原糖;否則無(wú)還原糖,
D:D試管若出現(xiàn)紫色,證明牛奶中含有蛋白質(zhì);否則無(wú)蛋白質(zhì).
(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
試管A和試管B和試管C構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為試管B和試管C,目的是通過(guò)對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國(guó)卷1參考版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);

②制作無(wú)菌平板;

③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問(wèn)題:

(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于_________________。若要完成步驟②,該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。

(2)步驟③中,實(shí)驗(yàn)組的操作是_________________。

(3)若在某次調(diào)查中,某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30(即36-6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法_______________(填“正確”或“不正確”)。

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