下圖中表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關(guān)系的是

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：043

人們?cè)?.5億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動(dòng)物化石，對(duì)每個(gè)個(gè)體背甲的長(zhǎng)/寬比都進(jìn)行了測(cè)量，這一長(zhǎng)/寬比值用S表示。在下圖中，p曲線表示1.5億年前時(shí)該動(dòng)物S值的分布。在1億年前的沉積物中，在三個(gè)不同地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了三個(gè)不同劍尾動(dòng)物的群體，圖中a、b、c分別表示3種動(dòng)物群體中S值的分布情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)在a、b、c三個(gè)群體中．哪一群體最可能出現(xiàn)新種？理由是什么？

(2)在發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的三個(gè)地區(qū)中，哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變？理由是什么？

(3)S值的變化實(shí)質(zhì)上反映了_______的變化，這種變化通過___________的作用決定了生物進(jìn)化的方向。

(4)要形成新的物種必須經(jīng)過_______、_______、_______三個(gè)環(huán)節(jié)。

(5)在發(fā)現(xiàn)的該動(dòng)物的三個(gè)地區(qū)中，最易形成新種和環(huán)境變化最小的是

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

人們?cè)?.5億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動(dòng)物化石，對(duì)每個(gè)個(gè)體背甲的長(zhǎng)/寬比都進(jìn)行了測(cè)量，這一長(zhǎng)/寬比值用S表示。在下圖中，p曲線表示1.5億年前時(shí)該動(dòng)物S值的分布。在1億年前的沉積物中，在三個(gè)不同地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了三個(gè)不同劍尾動(dòng)物的群體，圖中a、b、c分別表示3種動(dòng)物群體中S值的分布情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)在a、b、c三個(gè)群體中．哪一群體最可能出現(xiàn)新種？理由是什么？

(2)在發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的三個(gè)地區(qū)中，哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變？理由是什么？

(3)S值的變化實(shí)質(zhì)上反映了_______的變化，這種變化通過___________的作用決定了生物進(jìn)化的方向。

(4)要形成新的物種必須經(jīng)過_______、_______、_______三個(gè)環(huán)節(jié)。

(5)在發(fā)現(xiàn)的該動(dòng)物的三個(gè)地區(qū)中，最易形成新種和環(huán)境變化最小的是

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）據(jù)下列信息書寫出對(duì)應(yīng)的食物鏈（網(wǎng)）。
⑴某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)生物種群構(gòu)成的數(shù)量金字塔

⑵一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)生物種群的數(shù)量變化曲線

⑶某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四個(gè)生物種群所含有的能量值

⑷某生態(tài)系統(tǒng)中一些生物的食物情況統(tǒng)計(jì)（相應(yīng)動(dòng)物右邊格中 “√”表示此動(dòng)物胃中含有的生物）

 
植 物
食植昆蟲
食蟲昆蟲
蛙
食蟲鳥
鼠
食植昆蟲
√
 
 
 
 
 
食蟲昆蟲
 
√
 
 
 
 
蛙
 
√
√
 
 
 
食蟲鳥
 
√
√
 
 
 
鼠
√
 
 
 
 
 
蛇
 
 
 
√
√
√
 
⑸某生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)生物種群殘留有機(jī)汞的情況表

⑹諺語：“螳螂捕蟬，黃雀在后”
                                                    
⑺諺語：“大魚吃小魚，小魚吃青蝦，青蝦喝泥巴”（這里設(shè)大魚和小魚是不同的物種）
                                                    
⑻下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東煙臺(tái)高三期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）下圖l表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系；圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級(jí)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是_____________________。

(2)圖2中的b表示的含義為____________________________。能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量最多是______________。

(3)森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面，作為分解者物質(zhì)和能量的來源，借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總稱。為研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況，研究組獲得如下結(jié)果。

①采用______________法估測(cè)各樣地優(yōu)勢(shì)樹種的密度。隨海拔升高，各樣地優(yōu)勢(shì)樹種密度下降，物種數(shù)目減少，說明丁地群落的______________最低。

②測(cè)定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中______________選取12個(gè)5m×5m的小樣方水平設(shè)置凋落物筐，該筐面積為1m×1m，筐內(nèi)收集網(wǎng)的孔徑為0.5mm，距地面40-45cm。定期收集各筐中的凋落物剛70℃烘箱烘干48h，求12個(gè)小樣方凋落物干重的_____________，再換算成單位面積每公頃凋落物總量。

③各樣地凋落物的年歸還量主要取決于______________的______________作用的強(qiáng)度，該過程使N、P、K等元素歸還到土壤，同時(shí)產(chǎn)生CO2等釋放到大氣中，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)從______________到______________的過程。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）據(jù)下列信息書寫出對(duì)應(yīng)的食物鏈（網(wǎng)）。

⑴某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)生物種群構(gòu)成的數(shù)量金字塔

⑵一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)生物種群的數(shù)量變化曲線

⑶某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四個(gè)生物種群所含有的能量值

⑷某生態(tài)系統(tǒng)中一些生物的食物情況統(tǒng)計(jì)（相應(yīng)動(dòng)物右邊格中 “√”表示此動(dòng)物胃中含有的生物）

 

植  物

食植昆蟲

食蟲昆蟲

蛙

食蟲鳥

鼠

食植昆蟲

√

 

 

 

 

 

食蟲昆蟲

 

√

 

 

 

 

蛙

 

√

√

 

 

 

食蟲鳥

 

√

√

 

 

 

鼠

√

 

 

 

 

 

蛇

 

 

 

√

√

√

 

⑸某生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)生物種群殘留有機(jī)汞的情況表

⑹諺語：“螳螂捕蟬，黃雀在后”

                                                      

⑺諺語：“大魚吃小魚，小魚吃青蝦，青蝦喝泥巴”（這里設(shè)大魚和小魚是不同的物種）

                                                     

⑻下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例。

 

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