下圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[  ]”內(nèi)填寫(xiě)代號(hào),橫線(xiàn)上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容)。
(1)大氣中的CO2在圖中所示的[    ]細(xì)胞器內(nèi)的[    ]處合成有機(jī)物,含碳有機(jī)物可以在圖中所示的[    ]和[    ]處分解為CO2

(2)生態(tài)系統(tǒng)中有一類(lèi)生物,雖不能進(jìn)行光合作用,但能通過(guò)           作用合成有機(jī)物,這類(lèi)生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,主要特點(diǎn)是                   。
(3)甲、乙二支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A,向乙試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B,然后給予充足光照,二支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的,請(qǐng)解釋原因。                

(1)B     4     A    C
(2)化能合成   無(wú)成形的細(xì)胞核(或無(wú)核膜、核仁)
(3)因?yàn)楸嵩诰(xiàn)粒體(或A)中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體(或B)利用HCO3進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問(wèn)題:

(1)該植物種群內(nèi),共有          種表現(xiàn)型,其中有           種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。

(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占          ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。

(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占          。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為            。

(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。

(5)如M×N,子一代的基因型及比例為                                        ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問(wèn)題:

(1)該植物種群內(nèi),共有          種表現(xiàn)型,其中有           種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。

(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占          ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。

(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占          。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為            。

(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。

(5)如M×N,子一代的基因型及比例為                                        ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問(wèn)題:

(1)該植物種群內(nèi),共有          種表現(xiàn)型,其中有           種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。

(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占          ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。

(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占          。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為            。

(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。

(5)如M×N,子一代的基因型及比例為                                        ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問(wèn)題:

(1)該植物種群內(nèi),共有          種表現(xiàn)型,其中有           種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。

(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占          ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。

(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占          。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為            。

(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。

(5)如M×N,子一代的基因型及比例為                                        ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示某高等植物卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖。此植物的胚細(xì)

胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是         (  )

A.12、8和36、24       B.6、6和24、24

C.8、8和24、24       D.8、16和24、48

 

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