回答下列生物工程的相關(guān)問題:
(1)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性.可以利用技術(shù)
 
對其進(jìn)行改造,首先必須了解植酸酶的
 
,推測
 
的序列,進(jìn)而推測出相應(yīng)的序列,合成DNA,從而得到新的植酸酶.
(2)培育轉(zhuǎn)植酸酶基因的大豆,可提高其作為飼料原料時磷的利用率.在培育轉(zhuǎn)植酸酶基因大豆時,若需在短時間內(nèi)得到較多的目的基因通常采用
 
技術(shù),其原理是
 
,該反應(yīng)體系的主要成份除了緩沖物質(zhì)外,還應(yīng)該有
 
、
 
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)工程,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)工程的操作過程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成.
2、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
(1)原理:DNA復(fù)制;
(2)條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶);
(3)方式:以指數(shù)的方式擴(kuò)增,即約2n;
(4)過程:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸.
解答: 解:(1)要提高酶的熱穩(wěn)定性,可采用蛋白質(zhì)工程對其進(jìn)行改造,其操作過程為:了解植酸酶的空間結(jié)構(gòu)→推測相應(yīng)的氨基酸的序列→進(jìn)而推測出相應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA
轉(zhuǎn)錄、翻譯
新的植酸酶.
(2)PCR技術(shù)能在短時間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因,其原理是DNA雙鏈復(fù)制;PCR技術(shù)需要的條件:一對引物、模板(目的基因)、原料(4種脫氧核苷酸)、熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)工程    空間結(jié)構(gòu)   氨基酸    脫氧核苷酸
(2)PCR    DNA雙鏈復(fù)制   Taq酶   引物    模板DNA    4種脫氧核苷酸
點(diǎn)評:本題考查蛋白質(zhì)工程、PCR技術(shù)等知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、操作過程及應(yīng)用;識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗的描述,正確的是( 。
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余染液
D、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術(shù)的產(chǎn)物,但無法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是體細(xì)胞中染色體數(shù)目為6的植物細(xì)胞有絲分裂過程圖解,圖乙是細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞周期相關(guān)示意圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)請用圖甲中字母表示植物細(xì)胞有絲分裂中各圖出現(xiàn)的時間順序
 
,圖B是細(xì)胞有絲分裂的
 
期,在此時期中有染色體
 
條,DNA
 
個,染色單體
 
條.
(2)請用圖乙中的字母回答.觀察細(xì)胞中的染色體的形態(tài)和數(shù)目最好的時期是
 
;植物細(xì)胞和動物細(xì)胞有絲分裂在
 
 
過程中有較大的差異.圖甲中E細(xì)胞位于圖乙中的
 
時期,圖甲中C細(xì)胞位于圖乙中的
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品.如圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程①用到的微生物是
 
,若要檢測是否產(chǎn)生了蘋果酒可用
 
試劑進(jìn)行檢測.
(2)②中使用到的微生物是
 
,該微生物的代謝類型是
 
,
(3)過程②中使用的微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:配置培養(yǎng)基.一般都含有水、無機(jī)鹽以及碳源、
 

第二步:對培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌.
第三步:接種:微生物常用的接種方法有平板劃線法和
 

第四步:培養(yǎng):溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(4)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,反應(yīng)簡式:
 

(5)在整個發(fā)酵過程中,溶液PH的變化趨勢是
 
 (升高、降低、先升后降、先降后升、基本不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)完整的細(xì)胞周期是從
 
開始到
 
為止(用字母表示).
(2)j-k表示細(xì)胞處于分裂
 
期,這階段的特點(diǎn)
 
;研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在
 
段,該期細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為
 

(3)表示分裂末期的是曲線的
 
段,該期植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比較會在赤道板附近形成
 
,其主要成分為
 

(4)完成細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線圖2.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制,種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制(其中Y對y為顯性,R對r為顯性).某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對每對相對性狀作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.試回答:
(1)每對相對性狀的遺傳都符合
 
規(guī)律.親代的基因型為:黃色圓粒
 
,綠色圓粒
 

(2)雜交后代中純合體的性狀表現(xiàn)有
 

(3)雜交后代中共有
 
種遺傳因子組成,其中黃色皺粒占
 

(4)子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占
 
%.
(5)在雜交后代中非親本類型性狀組合占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種動物的各種細(xì)胞在分裂及受精作用過程中一個細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量變化的示意圖.請分析說明以下問題:
(1)圖中表示有絲分裂的區(qū)間是
 
;表示減數(shù)第一次分裂的區(qū)間是
 
;表示減數(shù)第二次分裂的區(qū)間是
 
;表示受精作用的區(qū)間是
 

(2)細(xì)胞內(nèi)同源染色體不成對存在的區(qū)間是
 

(3)AB區(qū)間內(nèi),細(xì)胞內(nèi)最顯著的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,谷氨酸的密碼子是GAA,下列分析正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAU
B、引起病癥的根本原因是由于蛋白質(zhì)中的一個谷氨酸被纈氨酸取代
C、血紅蛋白合成基因的任意一個堿基發(fā)生替換都會引起貧血癥
D、②過程是以α鏈為模板、以脫氧核苷酸為原料

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同步練習(xí)冊答案