20.根據(jù)細胞膜的化學成分和結(jié)構(gòu)特點,分析下列材料并回答有關(guān)問題:
(1)1895年E.Overton在研究各種未受精卵細胞的通透性時,發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細胞膜十分困難.這表明組成細胞膜的主要成分中有脂質(zhì)分子.
(2)1925年E.Gorter和F.Grendel用丙酮提取紅細胞細胞膜的脂質(zhì),并將它在空氣-水界面上展開時,這個單層分子的面積相當于原來紅細胞表面積的兩倍.由此可以認為細胞膜是由磷脂雙分子層(或兩層磷脂分子)組成.
(3)科學工作者用綠色和紅色熒光染料,分別標記人和鼠的細胞膜上的蛋白質(zhì),然后將兩個細胞融合成一個細胞.起初,一半膜發(fā)綠色熒光,另一半膜發(fā)紅色熒光.一段時間后,兩種顏色的熒光點均勻分布,如圖所示:
①該實驗結(jié)果說明細胞膜具有一定的流動性,這是因為蛋白質(zhì)分子的運動.
②若在兩個細胞融合成一個細胞后,將融合細胞置于0℃條件下保持40min,則融合細胞仍是一半膜發(fā)綠色熒光,另一半膜發(fā)紅色熒光,這說明蛋白質(zhì)分子的運動受溫度的影響.
③不同細胞細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)(填成分)

分析 (1)細胞膜的成分包括蛋白質(zhì)、磷脂和少量的糖類,其基本骨架是磷脂雙分子層;
(2)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是選擇透過性.

解答 解:(1)細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,根據(jù)相似相容原理,脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過細胞膜的原因是由于細胞膜的成分中含有磷脂.
(2)將一個細胞中的所有磷脂提取出來,鋪成單分子層的面積是細胞膜表面積的2倍,說明磷脂分子是排列成雙層.
(3)①圖中人的細胞膜和鼠的細胞膜相互融合,一半膜發(fā)綠色熒光,另一半膜發(fā)紅色熒光,說明蛋白質(zhì)分子的運動,體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
②若在兩個細胞融合成一個細胞后,將融合細胞置于0℃條件下保持40分鐘,則融合細胞仍是一半膜發(fā)綠色熒光,另一半膜發(fā)紅色熒光,這說明蛋白質(zhì)分子沒有運動,即蛋白質(zhì)分子的運動受溫度的影響.
③不同細胞細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)脂質(zhì)分子
(2)磷脂雙分子層(或兩層磷脂分子)
(3)①具有一定的流動性 蛋白質(zhì)分子的運動  ②蛋白質(zhì)分子的運動受溫度的影響    ③蛋白質(zhì)

點評 本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)特點、化學組成的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是蛋白質(zhì)與核酸的關(guān)系,乙、丙為兩過程.

(1)乙是轉(zhuǎn)錄,單體b是核糖核苷酸,A是DNA大分子物質(zhì).
(2)生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)多樣性,根本原因是DNA多樣性;同一生物不同部位細胞形態(tài)功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不同).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有幾個( 。
①NH2-CH2-CH2OH
②NH2-CH2-COOH



A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A.調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法
B.物種①密度上升的原因是出生率大于死亡率
C.物種①比物種②耐干旱能力低所以逐漸消失
D.在適宜氣候條件下該群落最終演變?yōu)樯?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.綿羊有白色的,有黑色的,白色對黑色為顯性.現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生出一只黑色小羊,問它們生黑羊的幾率是( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學調(diào)查,將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈,至少有9個種群,請舉出既有捕食又有競爭關(guān)系的一對生物:鷹與狐貍,如果孤貍數(shù)量減少時.從能量流動特點的角度分析,短期內(nèi)鷹的數(shù)量將會升高.
(2)假設(shè)E(20000KJ)表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3(E1 十E2+E3=3000kJ)分別表示
牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量.牧草呼吸消耗的能量為2500kJ,牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能
量為600KJ,三者糞便中的能量為500KJ,則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效
率為15%.若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為2×108kJ.按能頊傳遞效率10%計算,鷹最終
獲得的能量大2×106KJ.
(3)為保護牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)圖二曲線是鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,圖示鼠在1-20 年中種群數(shù)量最多的是第
年,種群數(shù)量下降的時間段是10-20年.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為IbIb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費者青睞,但產(chǎn)量低.科學家對深紅棉作了如圖甲(I表示染色體)所示的技術(shù)處理,得到了基因型為IbI-的粉紅棉新品種(Ib表示有b基因,I-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題.
(1)圖甲中培育新品種的原理是染色體畸變(或染色體結(jié)構(gòu)變異,染色體缺失).新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后會發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個新品種白色棉,其基因型是I-I-.欲得到大量推廣的粉色棉種子,請利用上述新品種白色棉設(shè)計一個最簡單的育種方法,用遺傳圖解表示.

(2)基因A和a位于Ⅱ號染色體上,分別控制抗旱和不抗旱性狀,則基因型為AaIbI-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的$\frac{3}{8}$.
(3)圖乙表示彩棉細胞中與色素有關(guān)的基因D表達的過程,產(chǎn)物是E,據(jù)圖分析,圖中X蛋白最可能是RNA聚合酶,圖中②在①上的移動方向是向左(填“向左”或“向右”),少量①就能合成大量的物質(zhì)E,原因是一個mRNA分子可以同時和多個核糖體結(jié)合,合成多條肽鏈.
(4)若圖中的物質(zhì)E中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上能與遺傳密碼配對的堿基分別為AGA、CUU,則基因D中供轉(zhuǎn)錄的模板鏈上的堿基序列為--AGACTT--.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

部分細胞質(zhì)壁分離

細胞正常,無質(zhì)壁分離

細胞正常,無質(zhì)壁分離

注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100 mmol·L-1,茉莉酸濃度為10-3mg·L-1;“-”表示無添加。

A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水

B.質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小

C.NaCl為自變量,茉莉酸為因變量

D.茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示.已知基因型為BBTT的西葫蘆果皮呈白色.請據(jù)圖分析回答:
(1)由色素轉(zhuǎn)化的①過程可知,該基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制性狀.
(2)基因型為BBtt的西葫蘆果皮顏色為白色,黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt.
(3)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀比例為白色:綠色:黃色=12:1:3.讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3,則F3中黃果皮西葫蘆占$\frac{1}{6}$.
(4)某同學發(fā)現(xiàn)在某個黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑,如果是由基因突變引起的,則發(fā)生突變的是b(B、b、T、t )基因.

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