【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞呼吸過程，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④

B.整個②過程都發(fā)生在線粒體中

C.酵母菌不能進(jìn)行③過程

D.人在劇烈運動時產(chǎn)生的二氧化碳只來源于②過程

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，①過程表示ATP的合成，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中；③④過程表示無氧呼吸，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②過程為有氧呼吸過程，有氧呼吸過程第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段發(fā)生在線粒體中。

A、根據(jù)以上分析可知，可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④，A正確；

B、根據(jù)以上分析可知，②過程為有氧呼吸過程，其第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；

C、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不能產(chǎn)生乳酸，C正確；

D、人體無氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳，因此人在劇烈運動時產(chǎn)生的二氧化碳只來源于②過程，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞能夠分泌F蛋白，F蛋白與T細(xì)胞表面的L蛋白結(jié)合后，抑制T細(xì)胞活化。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.提高體內(nèi)L蛋白基因表達(dá)量能預(yù)防腫瘤發(fā)生

B.阻斷F蛋白與L蛋白結(jié)合可恢復(fù)T細(xì)胞的活性

C.T細(xì)胞增殖分化成的效應(yīng)T細(xì)胞可裂解癌細(xì)胞

D.L蛋白的單克隆抗體可能作為腫瘤治療的藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用小鼠(2N＝40)的單倍體ES細(xì)胞(只含一個染色體組)，成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如下圖所示：

注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶，箭頭指向的位置為限制酶的切割位置，Ampr是氨芐青霉素抗性基因，Neor是G418抗性基因。

（1）重組質(zhì)粒上的抗生素抗性基因可作為________，其作用是有利于篩選出含有目的基因的細(xì)胞。氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細(xì)胞，結(jié)合上圖推測，過程①選用的2種限制酶是________(選填圖中的編號)，圖中③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加________________(填氨芐青霉素或G418 )。

（2）若圖中過程①選用的2種限制酶識別序列和切割位置分別是和，則經(jīng)這兩種限制酶切割后所產(chǎn)生的黏性末端是______。此時，圖中過程②應(yīng)選用______(填E·coli DNA連接酶或T4DNA連接酶)。

（3）據(jù)圖分析，細(xì)胞乙內(nèi)除線粒體DNA外，還有________個DNA分子；細(xì)胞乙發(fā)育成�？芭叩倪^程中細(xì)胞分裂方式是____________，將細(xì)胞乙培養(yǎng)成桑椹胚的技術(shù)稱為________技術(shù)，該胚胎中每個細(xì)胞的體積變化是_______。

（4）下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是________。

A．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體

B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞

C．質(zhì)粒運載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

D．質(zhì)粒運載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

E．質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細(xì)胞中，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. ①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. ②主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色

C. ③的合成總是伴隨著有機物的氧化分解

D. ②和③的分子組成上都含有五碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”，新型冠狀病毒被稱為 “SARS-CoV-2”。感染新型冠狀病毒的患者出現(xiàn)的癥狀類似非典，感染者會出現(xiàn)急性、嚴(yán)重呼吸道疾病，伴有發(fā)熱、咳嗽、氣短及呼吸困難，嚴(yán)重的病例會出現(xiàn)腎功能衰竭和死亡，請回答下列問題：

（1）冠狀病毒能將人細(xì)胞膜上的 ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）作為受體從而入侵細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有_____的功能，這也說明細(xì)胞膜具有_____的結(jié)構(gòu)特點。

（2）新型冠狀病毒為單股正鏈的RNA 病毒，屬于RNA 復(fù)制病毒，其RNA 復(fù)制時所需要的酶是在_____合成的，其 RNA 可以直接作為_____的模板。

（3）人體免疫系統(tǒng)對新冠病毒反應(yīng)相對遲鈍，其容易突破第一、二道防線后大量繁殖，原因是_____。

（4）結(jié)合體液免疫和細(xì)胞免疫過程，闡述人體通過自身免疫功能清除新冠病毒的機理：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在右側(cè)單側(cè)光的照射下，分析兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某動物卵原細(xì)胞中的一對同源染色體，圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的卵細(xì)胞中的一條染色體。若只考慮圖中字母所表示的基因，下列敘述正確的是（ ）

A.該卵原細(xì)胞形成的第一極體的基因型為aeD

B.甲中基因E與e的分離發(fā)生在有絲分裂后期

C.形成乙的次級卵母細(xì)胞中不存在同源染色體，但存在等位基因

D.甲形成乙的過程中發(fā)生了基因突變或染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶在食品加工及輕工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛用途。研究人員從細(xì)菌中克隆了一種淀粉酶基因，為了獲得高產(chǎn)淀粉酶菌株，按下圖所示流程進(jìn)行基因工程操作。

（1）將淀粉酶基因與質(zhì)粒載體重組時需要使用的酶包括_________ 。

（2）大腸桿菌經(jīng)過_________ 處理后，可作為重組載體的宿主（感受態(tài)）細(xì)胞使用。

（3）為了初步篩選高產(chǎn)菌株，研究人員將得到的3個工程菌株接種到以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基上，經(jīng)過培養(yǎng)后用稀碘液處理，可觀察到由于淀粉被分解，在平板上形成以菌落為中心的透明圈。測量不同菌株形成的菌落及透明圈直徑，結(jié)果見下表。

工程菌

菌落直徑（C，mm）

透明圈直徑（H，mm）

H/C

菌株Ⅰ

8.1

13.0

1.6

菌株Ⅱ

5.1

11.2

2.2

菌株Ⅲ

9.5

17.1

1.8

①表中菌落直徑（C）的大小反映了__________，透明圈直徑（H）的大小反映了_____________。

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可推斷其中淀粉酶產(chǎn)量最高的菌株是_______ 。

（4）基因工程技術(shù)已成功應(yīng)用于人類生產(chǎn)生活中的諸多方面。請從植物育種或人類疾病預(yù)防與治療方面舉一實例，并說明制備該轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的基本技術(shù)流程。（限100字以內(nèi)）___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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