【題目】人體細(xì)胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制。在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA(saRNA)可介導(dǎo)并選擇性地增強(qiáng)P21基因的表達(dá),這種現(xiàn)象稱RNA激活,其作用機(jī)制如右圖所示,其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合,將其切割加工成具有活性的單鏈RNA。分析回答:
(1)與雙鏈DNA相比較,saRNA分子中沒(méi)有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是 。
(2)圖中C過(guò)程表示 。RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的 之間形成化學(xué)鍵。
(3)若P21基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換,其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與P21蛋白相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 。
(4)利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細(xì)胞中 基因的表達(dá),成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段。
【答案】(1)A-T和T-A
(2)轉(zhuǎn)錄 磷酸和核糖
(3)原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子
(4)抑癌(或“程序性死亡”,或“凋亡”)
【解析】(1)因?yàn)镈NA中含有特有的堿基T,RNA中含有特有的堿基U,DNA中的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A-T和T-A,而在RNA中是A-U和U-A。
(2)圖中C過(guò)程由RNA聚合酶的參與,所以是轉(zhuǎn)錄過(guò)程。RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的磷酸和核糖形成磷酸二酯鍵。
(3)由題意可知突變后形成的Z蛋白的氨基酸數(shù)目是原來(lái)P21蛋白的1.25倍,很可能是原有的終止密碼發(fā)生了突變轉(zhuǎn)變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子。
(4)因?yàn)镽NA激活能選擇性增強(qiáng)P21基因的表達(dá),而P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制,所以可以利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細(xì)胞中抑癌基因的表達(dá),從而使癌細(xì)胞死亡,達(dá)到治療癌癥的目的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是( )
A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無(wú)休止的
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生物活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B. 本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C. 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D. 在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述不正確的是
A. 自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件
B. 自然選擇直接對(duì)生物個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇
C. 新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過(guò)地理隔離
D. “精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
A.1/10 B.1/5 C. 1/16 D.1/25
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D.播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例為( )
A.0 B.25% C.50% D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是( )
A.間期有染色體的復(fù)制
B.后期有著絲點(diǎn)的分開(kāi)
C.末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
D.分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,從小到大依次是
①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽⑥蛋白質(zhì)
A. ②→①→③→④→⑥→⑤ B. ①→③→②→④→⑥→⑤
C. ②→①→⑥→③→④→⑤ D. ②→①→③→⑤→④→⑥
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