很多人都有這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”。這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生,還是來自于空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822~1895)進行了認真地研究。

巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開。隨后他再次煮沸瓶內(nèi)的肉湯。

觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶,盡管肉湯通過彎曲細長的瓶頸與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初。后來他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果。

怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣。。

分析材料中所述實驗,回答相關(guān)問題。

⑴研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中運用的是_____法。其基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗、完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論。

⑵觀察到的現(xiàn)象是:      

⑶提出的問題是:          

⑷實驗設(shè)計了對照實驗嗎?       

⑸裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸?   

實驗研究的單一因素是       

⑺得出的科學(xué)結(jié)論是           

⑴熟食變餿 ⑵實驗法  ⑶熟食的細菌從哪里來  ⑷設(shè)計了,甲瓶的瓶頸被燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,乙瓶的瓶口敞開  ⑸再次煮沸能殺死肉湯中已有的細菌,排除細菌可能來自于食物中這一因素

⑹ 細菌是否來自空氣  ⑺使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣

原理應(yīng)用  在巴斯德這項研究成果的啟示下,人們懂得了消毒滅菌的意義。在這之前,外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染,醫(yī)生們對此束手無策。為了防止感染,有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口,其痛苦程度簡直無法想象,但仍然無法解決傷口感染的問題。在這之后,人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進行嚴格的消毒滅菌。人們還根據(jù)巴斯德的這項研究成果,研究出了食品長期防腐的辦法。這就是現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種罐頭食品


解析:

按照一般驗證性實驗的過程進行分析:觀察發(fā)現(xiàn)問題→做出假設(shè)→進行實驗→驗證假設(shè)→得出結(jié)論。

實驗步驟的設(shè)計中最常用的手段之一是設(shè)計對照實驗,它將使實驗結(jié)果具有可比性,結(jié)論具有準確性和科學(xué)性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:連州中學(xué)2007屆高三第四次月考生物試題 題型:022

材料分析:

一個著名的科學(xué)實驗

  很多人都有這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”。這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生,還是來自于空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822~1895)進行了認真地研究。

  巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開。隨后他再次煮沸瓶內(nèi)的肉湯。

  觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶,盡管肉湯通過彎曲細長的瓶頸與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初。后來他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果。

怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣。

  在巴斯德這項研究成果的啟示下,人們懂得了消毒滅菌的意義。在這之前,外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染,醫(yī)生們對此束手無策。為了防止感染,有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口,其痛苦程度簡直無法想象,但仍然無法解決傷口感染的問題。在這之后,人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進行嚴格的消毒滅菌。人們還根據(jù)巴斯德的這項研究成果,研究出了食品長期防腐的辦法。這就是現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種罐頭食品。

(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中運用的是________法。其基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗、完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論。分析材料中所述實驗,回答相關(guān)問題。

(2)觀察到的現(xiàn)象是:________;

(3)提出的問題是:________;

(4)實驗中設(shè)計的對照實驗是________;

(5)裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸?________;

(6)實驗研究的單一因素是什么?________;

(7)得出的科學(xué)結(jié)論是:________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

很多人都有這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”。這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生,還是來自于空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822~1895)進行了認真地研究。
巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開。隨后他再次煮沸瓶內(nèi)的肉湯。
觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶,盡管肉湯通過彎曲細長的瓶頸與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初。后來他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果。
怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣。。
分析材料中所述實驗,回答相關(guān)問題。

(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中運用的是_____法。其基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗、完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論。

(2)觀察到的現(xiàn)象是:____

(3)提出的問題是:____

(4)實驗設(shè)計了對照實驗嗎?____

(5)裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸?____

(6)實驗研究的單一因素是____

(7)得出的科學(xué)結(jié)論是____

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:實驗題

閱讀后回答:
  很多人都有這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿”。這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生的,還是來自于空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822~1895)進行了認真的研究。
  巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,乙瓶的瓶口則敞開。隨后他再次煮沸甲、乙兩瓶瓶內(nèi)的肉湯。
  觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶的肉湯盡管通過彎曲細長的瓶頸與外界相通,但4年后,仍然新鮮如初。后來巴斯德又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果。
  怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣。
  在巴斯德這項研究成果的啟示下,人們懂得了消毒滅菌的意義。在這之前,外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染,醫(yī)生們對此束手無策。為了防止感染,有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口,其痛苦程度簡直無法想象,但仍然無法解決傷口感染的問題。在這之后,人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具等進行嚴格的消毒滅菌。人們還根據(jù)巴斯德的這項研究成果,研究出了食品長期防腐的辦法,這就是現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種罐頭食品。
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中運用的是____法,其基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題一作出假設(shè)一設(shè)計實驗、完成實驗一檢驗假設(shè)、得出結(jié)論。分析材料中所述實驗,回答相關(guān)問題。
(2)觀察到的現(xiàn)象是________。
(3)提出的問題是_________?
(4)實驗中設(shè)計了對照實驗嗎?____________________________。
(5)裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸?________________。
(6)實驗研究的單一因素是什么?_____________。
(7)得出的科學(xué)結(jié)論是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題。

很多人都有這樣的生活常識:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”,這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生的,還是來自于空氣?對此法國生物學(xué)家巴斯德進行了認真的研究。

巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開。隨后,他再次煮沸瓶內(nèi)的肉湯。觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶盡管通過彎曲細長的瓶頸與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初。后來,他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到相同的實驗結(jié)果。

怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣。

注:實驗法的基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象→提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗、完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論。

(1)材料中所述實驗,觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

(2)提出的問題是______________________________________________________。

(3)實驗中設(shè)計了對照實驗嗎? __________________________________________

_____________________________________________________________________。

(4)裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸? ______________________________

____________________________________________________________________。

(5)實驗研究的單一因素是_________________________________________。

(6)得出的科學(xué)結(jié)論是__________________________________________________

____________________________________________________________________。

 

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