分析 分析題圖:圖示表示哺乳動物克隆的幾種方法的主要步驟,其中方法1主要采用了核移植技術來培育克隆動物,該技術得到的子代的遺傳物質主要來自供體;方法2主要采用體外受精技術,該技術得到的子代的遺傳物質來自雙親;方法3主要采用了胚胎分割技術.
解答 解:(1)方法2提取的細胞來自正常受精作用形成的胚胎,而受精卵的遺傳物質來自雙親,結合圖解可知方法2獲得的小牛的遺傳物質來源于供體1和2.方法3中采用了胚胎分割技術,而來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質相同.
(2)囊胚期時形成內細胞團和滋養(yǎng)層細胞,即開始出現(xiàn)細胞分化,其中聚集在一端、個體較大的細胞稱為內細胞團;內細胞團的細胞具有很高的全能性,稱為胚胎干細胞.
(3)動物細胞核移植獲得個體,遺傳物質幾乎與供體相同.因此,應用圖示方法1得到的小牛與供體1遺傳物質最相似.
(4)根據(jù)世界衛(wèi)生組織對克隆的概念可知:PCR、單克隆抗體、植物組織培養(yǎng)等均屬于克。
(5)胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題,為人類帶來福音.
故答案為:
(1)1和2 相同
(2)內細胞團 干
(3)1
(4)單克隆抗體、植物組織培養(yǎng)、PCR等
(5)胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
點評 本題結合圖解,考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記胚胎工程的相關技術及具體操作,尤其是胚胎移植和胚胎分割的相關內容,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
水溫/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時間 /min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測生物組織中的還原性糖 | B. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | ||
C. | 觀察植物細胞的有絲分裂 | D. | 觀察多種植物細胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 植物細胞的全能性是植物體細胞雜交技術的理論基礎 | |
D. | 植物體內某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖進入組織細胞和在細胞內的氧化利用發(fā)生障礙 | |
B. | 肝糖元和非糖物質轉化為葡萄糖減少 | |
C. | 脂肪、蛋白質等有機物分解利用加強 | |
D. | 抑制胰島A細胞活動,胰高血糖素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA是遺傳物質,蛋白質不是 | |
B. | 細菌具有一定的基因重組的能力 | |
C. | 細菌具有從外界攝取外源DNA分子的能力 | |
D. | DNA能夠進入細菌,而蛋白質不能進入細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ①→③→②→④ | C. | ①→②→④→③ | D. | ①→④→②→③ |
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