假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題：

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為，其原理是在此過程中會出現(xiàn)________。應用此育種方式一般從________代才能開始選育AAbb個體，是因為________________________。

(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有株。基因型為Aabb的植株經(jīng)過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。

(3)過程⑤常采用______________技術得到Ab個體。與過程”①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是____________________。

(4)過程④和⑦育種方式的主要區(qū)別是：_________________。

 

(1)雜交育種　基因重組　F2F2代開始出現(xiàn)AAbb個體(或：從F2代開始出現(xiàn)性狀分離) (2)9∶7　1∶1 (3)花藥離體培養(yǎng)　明顯縮短了育種年限 (4)誘變育種　⑦產(chǎn)生變異是不定向的過程④產(chǎn)生的變異是定向的(或：基因工程育種轉入的基因是已知的、用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年安徽省蚌埠二中高二第一學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如下圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為           ，原理是         。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有      株�；蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是         。
（2）過程⑤⑥的育種方法稱為              ，常采用             方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是             。
（3）過程④是利用哪種生物工程技術？              。
（4）“過程⑦”的育種方法是             。
（5）與“過程⑦”相比，“過程④”育種的優(yōu)勢是                             。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省四地六校高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為_____________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb植株理論上有____株�；蛐蜑锳abb植株的類型經(jīng)過過程③，子代中Aabb植株所占比例是___________。

（2）過程⑤常采用_________________________技術由AaBb得到Ab個體，過程⑥用    _____________________ 處理得到AAbb個體。與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是____________________________    _。

（3）過程④在完成目的基因與運載體的結合時，必須用到的工具酶是_____________________，與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是              ______________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省廈門市高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為        　    。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代 總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有　　　  株�；蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是     　     　        。

（2）過程⑤常采用        　　　　　　　　　　         由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是             　　             。

（3）過程④在完成目的基因與運載體的結合時，必須用到的工具酶是                 。與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優(yōu)勢是             　　                 。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二2012年3月月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示。

     

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為  ▲  ，原理是  ▲  。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代 總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有

        ▲  株。基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③自交，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是

     ▲  。

      （2）過程⑤⑥的育種原理為  ▲  ，⑤常采用  ▲  由AaBb得到Ab個體，過程⑥的處理方法是用  ▲  處理幼苗。與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是  ▲  。

      （3）過程⑦的育種方法叫  ▲  ，原理為  ▲  。  

 

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省高二第一學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

45.假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如下圖所示。

         

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為            ，原理是          。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有       株。基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是          。

（2）過程⑤⑥的育種方法稱為               ，常采用              方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是              。

（3）過程④是利用哪種生物工程技術？               。

（4）“過程⑦”的育種方法是              。

（5）與“過程⑦”相比，“過程④”育種的優(yōu)勢是                              。

 

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