分析 根據(jù)題意可知,該實驗的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鎂離子,因變量是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等,據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)該實驗的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鎂離子,因變量是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,題目是探究Mg2+對植物光合作用的影響.
(2)B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,鎂元素是葉綠素的組成元素,缺少鎂離子不利于葉綠素的合成,使得光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足,三碳化合物的還原減少,形成的碳水化合物減少,故B組14C標(biāo)記的(CH2O)的量比A組低.
(3)提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用,二氧化碳進(jìn)入葉綠體后首先與五碳化合物結(jié)合而被固定形成三碳化合物,所以0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是三碳化合物.
(4)實驗中的“其他條件”主要是指無關(guān)變量,主要包括溫度、光照和pH等.在實驗過程中突然停止14CO2供應(yīng),二氧化碳的固定減弱,五碳化合物的消耗減少,短時間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致其含量升高.
故答案為:
(1)Mg2+
(2)[H]和ATP
(3)三碳化合物
(4)溫度、光照和pH等 升高
點評 本題主要考查鎂元素及其他環(huán)境條件對光合作用的影響,意在強(qiáng)化學(xué)生對影響光合作用的環(huán)境因素及內(nèi)在因素的理解與運(yùn)用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程 | |
B. | 受精卵中的染色體恢復(fù)到親代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目 | |
C. | 精子全部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 有性生殖特有的現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種膜面積很大的細(xì)胞器.它向外可連接細(xì)胞膜,向內(nèi)可連接核膜 | |
B. | 植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起,使植物成為一個統(tǒng)一的整體 | |
C. | 植物細(xì)胞通過胞間連絲實現(xiàn)相鄰細(xì)胞的信息交流 | |
D. | 核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通,有利于細(xì)胞核質(zhì)之間的大、小分子物質(zhì)的運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是$\frac{1}{8}$ | |
B. | 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病 | |
C. | 丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 丁圖細(xì)胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用 | |
B. | 細(xì)胞A是遷移到胸腺中成熟后才能處理病菌 | |
C. | 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
個體 染色體 | 正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
11號染色體 | CTT | CTC | CTT | CTC | CTT |
16號染色體 | ATT | ATT | ATA | ATT | ATA |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com