下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的有幾項(xiàng)（　　）
①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體  ②含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體  ③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體  ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體  ⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．
解答： 解：①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物一定是單倍體，①正確；
②含有兩個(gè)染色體組的生物體，不一定是單倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來(lái)，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來(lái)，則為二倍體，②錯(cuò)誤；
③生物的精子或卵細(xì)胞是細(xì)胞，而單倍體是生物個(gè)體，③錯(cuò)誤；
④基因型是aaaBBBCcc的植物細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組，如果是由配子發(fā)育而成的，則是單倍體，如果是由受精卵發(fā)育而成的，則是三倍體，④錯(cuò)誤；
⑤僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．基因型是Abcd的生物體一般是單倍體，⑤正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力．二倍體生物體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，生殖細(xì)胞中基因成單存在．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凌晨2點(diǎn)左右人體體溫最低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

變形蟲(chóng)細(xì)胞中，有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和高爾基體
C、中心體和細(xì)胞核
D、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型血友病是由X染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳�。℉對(duì)h為顯性）．圖1中兩個(gè)家系都有血友病發(fā)病史，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY的非血友病兒子（Ⅳ2），家系中的其他成員性染色體組成均正常．

（1）根據(jù)圖1，
 
（填“能”或“不能”）確定Ⅳ2兩條X染色體的來(lái)源；Ⅲ4與正常女子結(jié)婚，推斷其女兒患血友病的概率是
 
．
（2）兩個(gè)家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ（簡(jiǎn)稱F8，即抗血友病球蛋白）基因堿基對(duì)缺失所致．為探明Ⅳ2的病因，對(duì)家系的第Ⅲ、Ⅳ代成員F8基因的特異片段進(jìn)行了PCR擴(kuò)增，其產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示，結(jié)合圖1，推斷Ⅲ3的基因型是
 
．請(qǐng)用必要的文字說(shuō)明Ⅳ2非血友病XXY的形成原因
 
．
（3）現(xiàn)Ⅲ3再次懷孕，產(chǎn)前診斷顯示胎兒（Ⅳ3）細(xì)胞的染色體為44+XY；F8基因的PCR檢測(cè)結(jié)果如圖2所示，由此建議Ⅲ3
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為（　�。�
A、
7
15
B、
4
15
C、
1
15
D、
15
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．如圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙，其內(nèi)含有多種
 
酶，吞噬消滅侵入細(xì)胞中的細(xì)菌．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[
 
]→[乙]→細(xì)胞膜及分泌物中，此過(guò)程需要
 
細(xì)胞器提供能量．
（3）如果如圖1表示的分泌蛋白是胰島素，如圖2表示胰島素對(duì)肝細(xì)胞的作用過(guò)程，那么胰島素分子主要通過(guò)
 
_運(yùn)輸?shù)竭_(dá)肝細(xì)胞，肝細(xì)胞接受這一激素刺激的②是
 
．這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是（　　）
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中ADP和還原氫含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別代表艾滋病感染者在患病期間體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交實(shí)驗(yàn)如圖，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本雜交
B、F1自交后代中同時(shí)出現(xiàn)紫花、白花的現(xiàn)象稱為性狀分離
C、該圖中紫花、白花的顯隱性只能由P和F1確定，不能由F1和F2確定
D、F2的紫花豌豆中純合子比例為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
實(shí)驗(yàn)原理略．
實(shí)驗(yàn)材料：三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取四支試管，分別編號(hào)；
b．按右表內(nèi)要求進(jìn)行操作；
c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)；
d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；
e．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程++-+C
回答下列問(wèn)題：
（1）表中A的數(shù)值為，C的顏色深淺程度
 
（用“+”或“-”表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，無(wú)關(guān)變量有
 
（寫出2種即可）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用
 
試劑來(lái)檢測(cè)生
成物的量．若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是
 
．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是
 
．
（5）下列不會(huì)導(dǎo)致微生物淀粉酶失活的有
 
．
A．淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸                    B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液                 D．淀粉酶經(jīng)低溫處理．

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