已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合規(guī)律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比值如下：則雙親的基因型是（　�。�
基因型DDFFDDffDdFFDdffDDFfDdFf
比例111122
A、DDFF×DDFF
B、DdFf×DdFf
C、DdFf×DDFf
D、DdFF×DdFf
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題干信息，采用逐對(duì)分析法，即將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題．子代中只有DD和Dd且比例為1：1，說明親本應(yīng)該是DD和Dd，子代中有FF，F(xiàn)f和ff，且比例為1：2：1，故親本是Ff和Ff．
解答： 解：（1）分析表格數(shù)據(jù)可知子代DD：Dd=1：1，因此親代控制該性狀的基因型為DD×Dd
（2）子代中FF：Ff：ff，=1：2：1，因此親代控制該性狀的基因型為Ff×Ff．
因此親代基因型是DdFf×DDFf．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)鍵是采用逐對(duì)分析法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）細(xì)胞中合成該物質(zhì)的“機(jī)器”是
 
，該化合物稱為
 
，形成該物質(zhì)時(shí)生成了
 
個(gè)水分子，含有
 
個(gè)游離的羧基，由
 
種氨基酸組成．從左到右寫出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式：
 

（2）將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為
 
．
（3）多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如：人體內(nèi)抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說明蛋白質(zhì)具有
 
作用．
（4）已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 
 
（5）一條多肽鏈由13個(gè)氨基酸組成，分子式為CbHaNcOdS（c＞13，d＞14），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天門冬氨酸（C4H7N04）、賴氨酸（C6H14N202）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是
 
、
 

（6）某多肽有20個(gè)氨基酸，其中含天門冬氨酸4個(gè)，分別位于第5、6、15、20位（見圖2）；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年7月1日?qǐng)?bào)道，某大學(xué)生對(duì)合肥66個(gè)攤點(diǎn)的肉串進(jìn)行了肉類成分檢測(cè)，結(jié)果在采集的66個(gè)樣品中羊肉只占大約兩成，充斥著雞鴨豬肉等．鑒別生物物種一般不宜選用的物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、RNAD、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)自由組合定律的敘述，正確的是（　　）
A、自由組合定律是指在形成配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合
B、自由組合定律是指在形成配子時(shí)，同源染色體上的非等位基因自由組合
C、自由組合定律是指在形成配子時(shí)，控制相對(duì)性狀的等位基因自由組合
D、自由組合定律是指在形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的也有不抗蟲的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株甲、乙進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表．（假定控制兩點(diǎn)兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示），請(qǐng)回答：
組合
序號(hào)		雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色不抗蟲白色不抗蟲
1紫色不抗蟲×白色抗蟲甲210208
2紫色不抗蟲×白色抗蟲乙0280
（1）上述兩對(duì)性狀中，
 
和
 
是顯性性狀．
（2）作出（1）的判斷所依據(jù)的遺傳定律是
 
．
（3）請(qǐng)推斷親本的基因型：紫色不抗蟲
 
、白色抗蟲甲：
 
、白色抗蟲乙
 
．
（4）在第二組雜交組合中，得到的F1自交，F(xiàn)2出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是
 
和
 
．雙雜交的個(gè)體占了后代的
 
，重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占了該類型的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取，下面是對(duì)此進(jìn)行的研究．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
實(shí)驗(yàn)原理：纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大�。挥蔑@色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量．
實(shí)驗(yàn)材料：三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取四支試管，分別編號(hào)．
（2）在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作．
管號(hào)
試劑（mL）		1234
蒸餾水1.41.41.4
 
pH7.5的緩沖液
 
0.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.3
 
0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液
 
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴中，保溫1小時(shí)．
（4）在上述四支試管中分別加入
 
試劑，搖勻后，進(jìn)行
 
處理．
（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 
號(hào)試管．
（2）實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
，但深淺不同．
（3）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是
 
．
（4）你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)問雜交后代中：

（1）子代表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占的比例是
 
．
（2）能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的
 
，后代個(gè)體中自交能產(chǎn)生性狀分離的占
 
．
（3）表現(xiàn)型中重組類型所占的比例為
 
，重組類型中能作為品種保留下來的占
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某觀賞植物花色有紅、白兩種類型，由兩對(duì)等位基因控制（分別用A、a，B、b表示）．科學(xué)家利用甲、乙兩個(gè)純合的白花品系，分別與一純合的紅花品系丙進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：
雜交實(shí)驗(yàn)組合
后代表現(xiàn)型
實(shí)驗(yàn)組合1
實(shí)驗(yàn)組合2
P甲×丙乙×丙
F1類型及比例全是紅花全是紅花
F2類型及比例紅花：白花=9：7紅花：白花=3：1
（1）兩白花親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．
（2）雜交組合1的F2中，白花的基因型有
 
種；雜交組合2的F2中，能穩(wěn)定遺傳的類型所占比例是
 
．
（3）針對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)家的解釋是：“該植物只有同時(shí)具有A、B基因時(shí)才表現(xiàn)為紅色”．現(xiàn)有純合的紅花品系和隱性純合的白花品系，請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)組合3”來驗(yàn)證這一假設(shè)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥的顯性性狀是高稈（D）、抗�。═），后代表現(xiàn)型為高抗：高不抗：矮抗：矮不抗=3：1：3：1的組合是（　�。�
A、DdTt和DDTt
B、DdTT和ddtt
C、DdTt和ddTt
D、Ddtt和Ddtt

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同步練習(xí)冊(cè)答案