（6分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是      （填標(biāo)號(hào)）。
（2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有        （填標(biāo)號(hào)）。
（3）圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和         （填標(biāo)號(hào)）。
（4）圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是           （填標(biāo)號(hào)）。
（5）圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料？    ，原因是
                                                                。

（1）⑨ （2）③⑤⑥ （3）⑥ （4）①
（5）不能 因?yàn)樵摷?xì)胞表示的是植物成熟的葉肉細(xì)胞，已經(jīng)高度分化，不再具有分裂能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是      （填標(biāo)號(hào)）。
（2）圖一細(xì)胞中通過(guò)結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有       （舉一例）。
（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是           （填標(biāo)號(hào)）。
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是               
（5）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。
制作時(shí)裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖，細(xì)胞組織盛于水滴中， 蓋上盞玻片；
低倍顯'微鏡下觀察：對(duì)光后將裝片置于載物臺(tái)上，通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片，找到細(xì)胞并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
高倍鏡下觀察：將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央，調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 后轉(zhuǎn)換高倍鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的兩個(gè)具體錯(cuò)誤，正確的應(yīng)該是①          ；②        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是       （填標(biāo)號(hào)）。

（2）圖一細(xì)胞中通過(guò)結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有        （舉一例）。

（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是            （填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是                

（5）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。

     制作時(shí)裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖，細(xì)胞組織盛于水滴中，  蓋上盞玻片；

     低倍顯'微鏡下觀察：對(duì)光后將裝片置于載物臺(tái)上，通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片，找到細(xì)胞并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

     高倍鏡下觀察：將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央，調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  后轉(zhuǎn)換高倍鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

     上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的兩個(gè)具體錯(cuò)誤，正確的應(yīng)該是①           ；②         。

 

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