分析 分析系譜圖:Ⅱ1和Ⅱ2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅰ和Ⅰ都正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,說明乙病為隱性遺傳病,又Ⅰ4的家庭中沒有乙病史,則乙病為伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病為常染色體隱性遺傳;乙病為伴X染色體隱性遺傳。
(2)Ⅱ5的乙病致病基因來自于Ⅰ3;Ⅱ3是甲病患者,因此其兒子Ⅲ3攜帶甲病致病基因的可能性為100%.
(3)若Ⅲ2攜帶甲病致病基因,據(jù)圖分析,則該致病基因傳遞到Ⅲ2的途徑有3種,即Ⅱ1→Ⅲ2、Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ2、Ⅰ2→Ⅱ2→Ⅲ2.
(4)Ⅲ2的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY,Ⅲ3的基因型及概率為AaXBXB($\frac{3}{4}$)、AaXBXb($\frac{1}{4}$),其后代(U)若為女孩時(shí)不可能患乙病,因此他們后代為同時(shí)患兩種病女孩的可能性為0.
故答案為:
(1)A C
(2)Ⅰ3 100
(3)3
(4)0
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高二國際班10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因發(fā)現(xiàn)過程,也可以反向追蹤,即若知道氨基酸的序列,就可推知mRNA的堿基序列。某物種蛋白質(zhì)的氨基酸序列如下:異亮氨酸—蘇氨酸—賴氨酸—精氨酸(部分遺傳密碼表:異亮氨酸:AUU、AUC、AUA;蘇氨酸:ACU;賴氨酸:AAA、AAG;精氨酸:AGA、AGG)。與該物種氨基酸序列相應(yīng)的正確的mRNA堿基序列是
A.AUCACUAAGAGG B.ATCACTAAAAGG
C.UAGUGAUUUUCC D.TAGTGATTTTCC
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科目:高中生物 來源:2015-016學(xué)年甘肅天水太安一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中能正確表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的是
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科目:高中生物 來源:2015-016學(xué)年甘肅天水太安一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A.細(xì)胞—組織—器官—植物 B.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體
C.細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物 D.細(xì)胞—器官—組織—植物體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-016學(xué)年甘肅天水太安一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是
A.NH—CO B.—NH—CO—
C.—NH2—COOH— D.NH2—COOH
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | A到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會變大 | |
D. | 曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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