【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請回答下列問題:
(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為____________________。
(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱性純合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有__________種不同DNA片段。為了提高實驗成功率,需要通過__________技術(shù)擴增目的基因,以獲得大量的目的基因。
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是__________。在導入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般先用添加__________的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),然后將生長的菌接種到只含__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可進一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細胞。
(4)假設(shè)用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因,用MboⅠ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來,能否用BamHⅠ?__________。為什么?____________________。
【答案】 537bp、790bp、661bp 2 PCR BamHⅠ 抗生素B 抗生素A 不一定 因為目的基因和抗生素B抗性基因拼接處不一定出現(xiàn)GGATCC
【解析】試題分析:根據(jù)題意,限制酶SmaⅠ的酶切位點是CCC↓GGG,完全切割圖中1的DNA片段,產(chǎn)生平末端,在圖1中有兩個限制酶SmaⅠ的酶切位點,DNA將切割成3個片段,結(jié)合圖解,三個片段的長度為534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp;構(gòu)建重組質(zhì)粒時,目的基因D不能限制酶MspⅠ和SmaⅠ,這兩種限制酶的酶切位點在目的基因的中間,如果用其切割,目的基因D就會被破壞;也不能用限制酶MboⅠ,它的目的基因上有兩個酶切位點,如果用其切割,質(zhì)粒上的標記基因會被破壞,就沒有辦法進行重組質(zhì)粒的檢測,故應(yīng)選用限制酶BamHⅠ。
(1)根據(jù)前面的分析可知,用限制酶SmaⅠ完全切割該DNA片段,其產(chǎn)物長度為537bp、790bp、661bp。
(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,基因D就突變?yōu)榛騞,那么基因d上只有一個限制酶SmaⅠ切割位點,被限制酶SmaⅠ切割的產(chǎn)物長度為534+796-3=1327kb、658+3=661bp,因此從隱性純合子(dd)分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有2種不同DNA片段。為了提高試驗成功率,需要通過PCR技術(shù)擴增目的基因,以獲得大量的目的基因。
(3)結(jié)合題意,由圖1可知,為了切割出完整的目的基因,由于在目的基因兩側(cè)都有GGATCC序列,而該序列可能被限制酶BamHⅠ和MboⅠ的識別并切割;再分析質(zhì)粒上的GGATCC序列可知,若選用限制酶MboⅠ會將質(zhì)粒中兩個抗性基因(標記基因A、B)都破壞掉,所以為了便于成功篩選導入目的基因的受體細胞,只能選用只破壞一種抗性基因的限制酶,即BamHⅠ。用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒后,用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此首先用含有抗生素B的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,能生存下來的是含有普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌;再用影印法將培養(yǎng)的大腸桿菌接種在含有抗生素A的培養(yǎng)基培養(yǎng),能生存下來的是含有普通質(zhì)粒的大腸桿菌,通過對比分析即可得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌。
(4)若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來,不一定能用BamHⅠ,因為目的基因和抗生素B抗性基因拼接處不一定出現(xiàn)GGATCC。
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【題目】在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 減數(shù)分裂失敗可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B. 二倍體植物與四倍體植物應(yīng)屬于不同的物種
C. 圖示四倍體植物的形成并未經(jīng)長期的地理隔離過程
D. 若要測定圖示四倍體植物的基因組DNA序列,則需測4條染色體上的DNA
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【題目】將一個瀕臨滅絕的生物的種群釋放到一個新環(huán)境中,那里有充足的食物,沒有天敵,請分析下列說法正確的是
A. 該種群的個體數(shù)一定會迅速增加
B. 人類對瀕危動植物進行保護,有可能會干擾自然界正常的自然選擇
C. 該瀕危物種的不同個體之間、與天敵之間、與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展就是共同進化
D. 該種群某個體的遷出不會導致該種群進化
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【題目】下列關(guān)于“遺傳的染色體學說”的敘述,正確的是()
A. 該學說是孟德爾遺傳定律的實質(zhì)
B. 該學說有助于解釋孟德爾遺傳定律
C. 該學說的內(nèi)容是基因和染色體行為的一致性
D. 該學說證明了基因在染色體上呈線性排列
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【題目】下列關(guān)于生物進化的敘述,錯誤的是
A. 了解生物進化歷程的主要依據(jù)是化石 B. 突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料
C. 長時間的地理隔離必然導致生殖隔離 D. 自然選擇使種群的基因頻率定向改變
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【題目】為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
(1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進作用的離子是__________。
(3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是____________;設(shè)置3號試管的目的是____________。
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是______________。
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【題目】圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A. 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO—3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高
C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
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【題目】如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔,先在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是
A. 右側(cè)液面高度下降;胰島素
B. 右側(cè)液面高度下降;衣藻
C. 兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶
D. 兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水
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