A、①③④ | B、②④⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)不良 | B、腸道阻塞 |
C、肺穿孔 | D、象皮腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分別加入25mL實驗材料→測pH→滴加5mL0.1mol?L-1的HCl、搖勻→ 測pH→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復實驗并記錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、升高細胞外液的離子濃度 |
B、增大細胞外液液體總量 |
C、降低細胞內(nèi)液的離子濃度 |
D、減少細胞外液液體總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、好氧型細菌呼吸,產(chǎn)生CO2 |
B、厭氧型細菌呼吸,產(chǎn)生CO2 |
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3 |
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的活細胞都能產(chǎn)生酶,但只有內(nèi)分泌腺的細胞會合成激素 |
B、細胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子,在細胞間起到傳遞信息的作用 |
C、促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體,促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺,甲狀腺激素的靶細胞是垂體和下丘腦 |
D、激素間的作用包括協(xié)同與拮抗作用,促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素間的關系屬于協(xié)同關系;胰島素與胰高血糖素間具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間接價值 | B、潛在價值 |
C、直接價值 | D、藥用價值 |
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