20．圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該細(xì)胞敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1和5中含有DNAB．此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
C．不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3D．結(jié)構(gòu)1在行使其功能時(shí)有水生成

分析 據(jù)圖分析1線粒體、2中心體、3核糖體、4高爾基體、5是細(xì)胞核，由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，由于細(xì)胞中含有中心體，可能屬于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞．

解答 解：A、DNA主要分布在細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也有少量分布，A正確；
B、由于該圖只是細(xì)胞的一部分，不能確定該細(xì)胞是否具有細(xì)胞壁，因此可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、2中心體、3核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，沒(méi)有磷脂分子，C正確；
D、線粒體在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水，D正確．
故選；B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，解題的關(guān)鍵是識(shí)別各種細(xì)胞器，并識(shí)記和理解細(xì)胞器的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，在子代噬菌體中也有35S標(biāo)記
C．用R型活菌和S型菌的蛋白質(zhì)注射小白鼠，小鼠體內(nèi)會(huì)有S型活菌
D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后離心，沉淀物中具有較強(qiáng)的放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂時(shí)期與同源染色體對(duì)數(shù)的關(guān)系曲線圖，以下對(duì)圖示的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A～E段細(xì)胞完成有絲分裂過(guò)程
B．F～H段內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離
C．B點(diǎn)和H點(diǎn)都發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)斷裂
D．H～I(xiàn)段細(xì)胞中有可能含2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，相關(guān)判斷正確的是（　　）
A．圖中具有兩層膜結(jié)構(gòu)的是a和c
B．d與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C．水稻根細(xì)胞有a也有b
D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B．換高倍鏡后，換成凹面鏡并增大光圈
C．換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D．換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將一定數(shù)量的生長(zhǎng)良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如圖所示，下列與圖中內(nèi)容相符合的是（　�。�
A．DE段曲線下降的原因是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B．AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率
C．由圖可知該植物長(zhǎng)期在該密閉溫室中不能正常生長(zhǎng)
D．在E點(diǎn)敞開(kāi)棚頂后光合作用速率的變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．苦皮藤素是由苦皮藤根皮和莖皮提取的有效成分，不含化學(xué)合成農(nóng)藥和有毒害化學(xué)原料，適用于不含化學(xué)殘留毒性的蔬菜、茶葉、煙等經(jīng)濟(jì)作物防治蟲害，具殺蟲廣譜、無(wú)污染、環(huán)保等特點(diǎn)．但是使用中常出現(xiàn)蔬菜發(fā)芽率降低的現(xiàn)象．某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民所使用的“苦皮藤素”浸出液濃度約為每100ml水中含有“苦皮藤”根皮和莖皮l～5g（干重）．他們假設(shè)，蔬菜種子發(fā)芽率降低的現(xiàn)象與使用的浸出液濃度有關(guān)．該組同學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以檢驗(yàn)假設(shè)，請(qǐng)根據(jù)你的理解和分析，完成下各題：
實(shí)驗(yàn)名稱：探究不同濃度“苦皮藤”浸出液對(duì)蔬菜種子發(fā)芽率的影響．
實(shí)驗(yàn)材料：曬干的“苦皮藤”根皮和莖皮混合粉末15袋（10g/袋）；飽滿且經(jīng)過(guò)無(wú)菌水浸泡一天的綠豆種子100粒；培養(yǎng)皿數(shù)套；大小燒杯數(shù)只；量簡(jiǎn)；漏斗；紗布；吸管；吸水紙；蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）第一步：準(zhǔn)備不同濃度的浸出液．
取“苦皮藤”根皮和莖皮混合粉末1袋（或10g）、2袋（或20g）、3袋（或30g）、4袋（或40g）、5袋（或50g），分別放入不同燒杯中，各加水1000ml浸泡兩天，用紗布過(guò)濾后，得到一組不同濃度的浸出液．即每100ml水中分別含“苦皮藤”根皮和莖皮（干重）1g、2g、3g、4g、5g的五種不同濃度的浸出液；
（2）第二步：進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
①取培養(yǎng)皿6套，分別編號(hào)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪墊吸水紙：
②實(shí)驗(yàn)組分別倒入適量且等量五種不同濃度的浸出液；
對(duì)照組倒入等量蒸餾水．使吸水紙吸足水分；
③在每一培養(yǎng)皿中的吸水紙上，平鋪適量且等量的綠豆種子，置于相同且適宜條件下培養(yǎng)；
④每天觀察，檢查并記錄每一培養(yǎng)皿中發(fā)芽和不發(fā)芽的種子數(shù)，并使吸水紙保持濕潤(rùn)．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，能證實(shí)小組同學(xué)的假設(shè)？存在實(shí)驗(yàn)組種子發(fā)芽率低于對(duì)照組的現(xiàn)象或者當(dāng)有某一浸出液濃度的綠豆種子發(fā)芽率明顯低于對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因的表述，正確的是（ ）

A．非等位基因都位于非同源染色體上

B．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德?tīng)柖?/p>

C．位于X或Y染色體上的基因，其控制的相應(yīng)性狀與性別相關(guān)聯(lián)

D．男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病，致病基因很可能在Y染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的某多肽是由幾種不同的氨基酸分子構(gòu)成的，其中含有三個(gè)氨基和兩個(gè)肽鍵，下列分子中能構(gòu)成該多肽的是（ ）

A. ①②③④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案