A. | B. | C. | D. |
分析 本題主要考查溫度和pH對(duì)酶活性的影響.本題解題的關(guān)鍵是在理解胃蛋白酶的最適溫度和pH的知識(shí)基礎(chǔ)上加以分析.
在最適溫度(pH)時(shí),酶的活性最高;當(dāng)高于或低于最適溫度(pH)時(shí),酶的活性都會(huì)降低.當(dāng)過(guò)酸、過(guò)堿、高溫時(shí),由于酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,酶失活后活性不可恢復(fù).低溫酶的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有遭到破壞,酶的活性可以恢復(fù).
解答 解:A、隨反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物逐漸減少,直至反應(yīng)物消耗盡,A正確;
B、B圖是在不同溫度下繪制的曲線圖,人體胃蛋白酶的最適溫度是37℃,在最適溫度之前,隨溫度的升高,酶的活性增強(qiáng),超過(guò)最適溫度后,隨溫度升高酶活性降低甚至失去活性,B正確;
C、胃蛋白酶的最適pH值是酸性,不可能是曲線中的堿性,C錯(cuò)誤;
D、隨反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)物逐漸增加,反應(yīng)物消耗盡后則不再增加,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過(guò)酸或過(guò)堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末)在密閉容器內(nèi),酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精,此過(guò)程不生成( )
A.ATP B.乳酸 C.丙酮酸 D.CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) | |
B. | Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸 | |
C. | 圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同 | |
D. | 圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)動(dòng)的直接驅(qū)動(dòng)力不是ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | B. | 消費(fèi)者和分解者 | C. | 各級(jí)消費(fèi)者 | D. | 陽(yáng)光和生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和水 | B. | 糖類(lèi)和蛋白質(zhì) | C. | 水和蛋白質(zhì) | D. | 水和核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10~20℃ | B. | 80~100℃ | C. | 20~30℃ | D. | 40~60℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠 | |
B. | 根的向重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
C. | 植物激素都具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) | |
D. | 乙烯利是人工合成的,具有與乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟相似的作用 |
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