Question

請分析回答以下關(guān)于穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的問題：
I．回答以下有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題：
（1）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制為

 

．
（2）糖尿病病因有多種．如圖是由三種自身免疫異常導(dǎo)致糖尿病的模式圖．
①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y₁與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致

 

對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高． 在①②③類糖尿病中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是

 

 （填數(shù)字）．有一種青少年型（II型）糖尿病，患者血液中胰島素含量正常，但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的

 

 （填數(shù)字）．
II．濕地是多種生物棲息、繁殖的場所，物種豐富．目前由于各種不合理的利用導(dǎo)致濕地面積大為縮少，物種減少．
（1）濕地水體因不同程度富營養(yǎng)化而逐漸變綠、發(fā)臭，與此密切相關(guān)的生物成分分別是

 

．
（2）右圖表示一濕地某種貝類的密度與藻類種數(shù)的關(guān)系，當(dāng)貝類密度處于

 

段時(shí)藻類種數(shù)增長速率最快．
（3）各種藻類多是貝類喜歡的食物，但是當(dāng)某些藻類的數(shù)量減少時(shí)，貝類的數(shù)量并不隨之減少，這是生態(tài)系統(tǒng)具有

 

的一種體現(xiàn)．
（4）一些微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”，這被認(rèn)為是解決能源危機(jī)的理想出路之一，這體現(xiàn)生物多樣性的

 

價(jià)值．

Answer 1

考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

專題：

分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有賴于反饋調(diào)節(jié)，包括正反饋和負(fù)反饋；胰島素能作用于受體，降低血糖；生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物成分；生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值、直接價(jià)值（生態(tài)功能）、間接價(jià)值．

解答： 解：Ⅰ、（1）負(fù)反饋指反饋信息與原來輸入的信息起相反作用，使輸出信息減弱的條件；如血糖調(diào)節(jié)．
（2）圖中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₁）與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．圖中②所示的自身免疫病，其患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₂）直接作用于胰島B細(xì)胞，使其功能受損，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．圖中③表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₃）與靶細(xì)胞上的胰島素受體，使胰島素不能與靶細(xì)胞結(jié)合而發(fā)揮不了作用，從而使血糖濃度升高．圖中①②所示過程都是胰島素的分泌量減少，所以可以通過注射胰島素進(jìn)行治療．而胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，說明胰島素不能與受體結(jié)合，類似于圖示中的③．
Ⅱ、（1）池水變綠是因?yàn)樵孱惔罅糠敝�，屬于生產(chǎn)者；發(fā)臭是由厭氧型微生物大量繁殖造成的，屬于分解者．
（2）右圖表示濕地某種貝類的密度與藻類種數(shù)的關(guān)系，當(dāng)貝類密度處于bc段，類似于K/2左右，種群增長率最快．
（3）藻類的數(shù)量減少時(shí)，貝類的數(shù)量并不隨之減少，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）藻類用于提煉“生物柴油”體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值．
故答案為：I．（1）（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)  （2）胰島B細(xì)胞   ①②③
II． （1）生產(chǎn)者、分解者   （2）bc （3）自我調(diào)節(jié)能力（4）直接

點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以及生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度中等．